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5.4《轮轴》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册科学大象版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：5.4《轮轴》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册，大象版科学教材

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕轮轴的原理和应用展开，通过观察、实验和讨论，帮助学生理解轮轴在生活中的实际应用，以及它如何帮助人们省力和提高效率。课程内容紧密联系教材，旨在培养学生的观察能力和科学思维能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察和实验来探索轮轴原理的能力，激发学生的好奇心和探究兴趣。

2.科学思维：训练学生运用科学思维分析轮轴如何简化工作原理，培养学生解决问题的思维习惯。

3.生活联系：引导学生发现轮轴在日常生活中的应用，理解科学知识与生活的紧密联系，增强学生的实践意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①轮轴的基本概念和原理：使学生掌握轮轴的定义、组成以及其工作原理。

②轮轴在生活中的应用：引导学生认识轮轴在日常生活和各种机械中的实际应用。

2.教学难点

①轮轴的力臂和力的关系：让学生理解轮轴中力臂的概念，以及力臂与力的关系，如何通过轮轴实现力的传递和省力。

②轮轴的机械效率计算：教授学生如何计算轮轴的机械效率，以及如何通过改变轮轴的半径来提高效率。

③轮轴与滑轮的区别和联系：帮助学生区分轮轴与滑轮的不同之处，以及它们在实际应用中的联系和转换。

四、教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-实验材料（轮轴模型、滑轮、绳子等）

-计算器

2.课程平台

-学校科学教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-科学教学视频

-轮轴原理动画演示

-在线科学探究工具

4.教学手段

-实验操作

-小组讨论

-互动问答

五、教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学概念——轮轴。在开始之前，请大家回想一下，我们在生活中都见过哪些用到轮轴的例子呢？有没有同学能分享一下？”

（学生回答，老师引导学生举例并简要解释）

“很好，大家提到了自行车、手推车等，这些都是轮轴的典型应用。那么，为什么这些工具会用到轮轴呢？它有什么特别之处吗？这就是我们今天要学习的内容。”

2.轮轴概念介绍

“首先，让我们来了解一下什么是轮轴。请大家打开课本，翻到第XX页。在这里，我们看到了轮轴的图片和定义。轮轴是由一个较大的轮和一个较小的轴组成，它们固定在一起，可以一起转动。”

（学生在老师的引导下阅读定义）

“现在，请大家观察这个轮轴模型（展示模型），你能找到轮和轴吗？它们是如何连接的呢？”

（学生观察并回答，老师总结）

3.轮轴工作原理探究

“接下来，我们来探究一下轮轴的工作原理。请大家分成小组，每组都会分发一个轮轴模型和一些实验材料。现在，请每个小组按照教材上的步骤进行实验，观察轮轴是如何工作的。”

（学生分组实验，老师巡回指导）

“实验完成后，请小组代表来分享一下你们的发现。你们看到了什么现象？轮轴是如何帮助省力的？”

（学生分享实验结果，老师总结）

“通过实验，我们发现轮轴可以通过较小的力来转动较大的轮，这就是轮轴的省力原理。那么，这是如何实现的呢？这是因为轮轴的力臂原理。”

4.力臂原理讲解

“请大家再次观察轮轴模型，注意轮和轴的半径。在轮轴中，力臂就是轮的半径，而力就是作用在轮上的力。根据力臂原理，力臂越大，所需的力就越小。这就是为什么轮轴能帮助我们省力的原因。”

（老师用图示或模型辅助讲解）

“现在，请大家尝试用计算器计算一下，如果轮的半径是轴的10倍，那么需要的力会减少多少。”

（学生计算，老师引导讨论结果）

5.轮轴应用案例分析

“了解了轮轴的工作原理后，我们来分析一些实际应用案例。请大家看这个自行车模型，它的踏板和齿轮就是一个轮轴。当你们踩下踏板时，齿轮就会转动，从而带动车轮前进。”

（老师展示自行车模型，引导学生观察）

“除了自行车，还有哪些工具或机械使用了轮轴呢？请大家举例并讨论一下它们是如何利用轮轴的。”

（学生举例并讨论，老师总结）

6.轮轴优缺点讨论

“虽然轮轴能帮助我们省力，但它也有一些局限性。请大家思考一下，轮轴在使用过程中可能遇到哪些问题？它有哪些优缺点？”

（学生讨论，老师总结）

“轮轴的缺点包括摩擦力较大、效率不如滑轮等。但在很多情况下，轮轴仍然是最佳的选择。”

7.课堂小结

“今天，我们学习了轮轴的概念、工作原理和应用。通过实验和讨论，我们了解了轮轴是如何帮助省力的，并且分析了轮轴在实际应用中的优缺点。希望大家能将这些知识应用到生活中，更好地理解科学原理。”

8.课后作业布置

“作为课后作业，请大家完成以下任务：