14《母鸡》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

14《母鸡》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、教材分析

“14《母鸡》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版”：《母鸡》一文选自统编版四年级下册第四单元，讲述了作者对母鸡的看法从讨厌到崇敬的变化过程，展现了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦等品质。本文语言生动，情感真挚，旨在培养学生对动物的关爱之情，提升观察和表达能力。本课时主要学习课文第一部分，引导学生通过阅读理解母鸡的外形特点和生活习性。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，感悟母鸡的品质，掌握作者情感变化的线索。

难点：体会作者对母鸡情感变化的细腻描写，以及从中体现出的观察和感悟能力。

解决办法：

1.通过指导学生细读课文，让学生勾画出描写母鸡外形和生活习性的语句，帮助学生理解母鸡的特点。

2.引导学生关注作者情感变化的词语，如“不敢再讨厌母鸡了”，让学生在朗读中体会作者情感的变化。

3.设计课堂讨论，让学生分享自己观察到的动物特点，培养学生的观察和表达能力。

4.采用问题驱动法，设置思考题，引导学生深入思考，理解课文内涵，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：统编版四年级下册语文教材，确保每位学生配备齐全。

2.辅助材料：收集母鸡的图片、视频资料，以及与课文内容相关的背景资料，以便更好地帮助学生理解课文。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示图片和视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，确保教室环境有利于互动和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，它的名字叫《母鸡》。作者通过这篇文章，向我们展示了他对母鸡的看法发生了怎样的变化。那么，作者是怎样从讨厌母鸡转变到崇敬母鸡的呢？让我们一起来探究吧！

2.自主阅读

请大家翻开教材，自主阅读课文《母鸡》。在阅读过程中，注意勾画出描写母鸡外形和生活习性的语句，同时关注作者情感变化的线索。阅读完毕后，请准备好分享你的发现。

3.课堂讨论

（1）同学们，谁来说一说你找到了哪些描写母鸡外形和生活习性的语句？请大家踊跃发言。

（2）通过这些描写，你们认为母鸡具有哪些特点呢？请用词语概括。

（3）作者对母鸡的情感是如何变化的呢？请大家找出相关的语句，并谈谈你的理解。

4.课文探究

（1）作者在文章开头对母鸡的态度是怎样的？请大家找出相应的语句。

（2）那么，作者是怎样一步步改变对母鸡的看法的呢？请同学们找出文中描述作者情感变化的语句，并分析原因。

（3）在文章的结尾，作者对母鸡的态度发生了怎样的变化？这表现了作者怎样的品质？

5.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）作者在观察母鸡的过程中，有哪些值得我们学习的地方？

（2）你们在生活中有没有观察到类似的动物，它们具有哪些特点？

（3）通过学习《母鸡》，你们对动物有了哪些新的认识？

6.分享交流

每个小组选派一名代表，将本组的讨论成果向全班同学分享。其他同学认真倾听，可以随时补充或提问。

7.总结提升

同学们，通过本节课的学习，我们知道了母鸡具有负责、慈爱、勇敢、辛苦等品质，同时也体会到了作者对母鸡情感的真挚表达。在今后的生活中，我们要学会关爱动物，尊重生命，同时要具备敏锐的观察力和深刻的感悟力。

8.作业布置

（1）熟读并背诵课文《母鸡》。

（2）结合课文内容，写一篇关于自己观察到的动物的短文，要求描写具体，表达真挚。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解动物的特点和人类与动物的关系，我为大家提供以下拓展阅读材料：

-《动物世界》系列书籍，可以让同学们了解到更多动物的生活习性和特点。

-《动物保护》杂志，让同学们了解动物保护的重要性和具体措施。

-《动物与人类》系列纪录片，通过真实案例展现动物与人类的互动关系。

2.课后自主学习与探究

（1）观察身边的动物：鼓励同学们在课后观察身边的动物，可以是家中的宠物，也可以是公园里的鸟类、昆虫等。记录它们的外形特征、生活习性等信息，尝试分析它们的行为背后的原因。

（2）探究动物与人类的关系：同学们可以调查了解人类对动物的影响，包括动物的饲养、保护、利用等方面。思考如何平衡人类需求和动物福利，提出自己的观点和建议。

（3）撰写观察日记：同学们可以定期记录自己的观察和探究过程，撰写观察日记。日记中可以包括动物的名称、外形、习性、生活环境、与人类的关系等内容。

（4）开展小组讨论：同学们可以组成小组，共同讨论观察到的动物特点、人类与动物的关系等问题。通过讨论，增进对动物的了解，提高观察和表达能力。

（5）分享学习成果：在下一节课上，同学们可以分享自己的观察日记、探究成果和讨论心得。大家相互学习，共同提高。

七、教学反