《学写文学短评》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《学写文学短评》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《学写文学短评》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本节课旨在教授学生如何对文学作品进行简要的评论和分析，包括对作品主题、人物、情节、语言等方面的鉴赏与评价。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生在之前的课程中已经学习过文学作品的阅读与欣赏，对文学作品的背景、主题、人物等有一定了解。本节课将引导学生运用这些知识，结合教材中的实例，学习如何撰写文学短评，从而提高学生的文学素养和批评性思维能力。教材中的具体内容包括：

1.文学短评的基本概念和特点；

2.文学短评的写作方法和步骤；

3.通过实例分析，学习如何对文学作品进行评论。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，使其能够独立分析和评价文学作品的艺术特色。

2.提升学生的批判性思维，鼓励其在文学短评中提出独到见解和合理质疑。

3.增强学生的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的文学观点和感受。

学习者分析

1.学生已经掌握了文学作品的基本阅读技巧，能够理解文学作品的主题、人物形象和情节发展，对文学术语如“象征”“讽刺”“对比”等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同。一部分学生对文学有浓厚的兴趣，愿意深入探讨作品的深层含义；另一部分学生可能对文学作品的鉴赏较为陌生，但具备较强的逻辑分析能力。学生的学习风格包括视觉型、听觉型和动手操作型，需要采用多样化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何准确把握文学作品的中心思想，如何在短评中组织语言表达自己的观点，以及如何将批评性思维应用到文学作品的评价中。此外，部分学生可能在面对复杂的文学作品时感到难以入手，缺乏分析的自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解文学短评的基本概念和写作步骤，为学生提供理论框架和实例分析。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对文学作品的看法，互相学习，提升文学鉴赏能力。

-案例分析法：通过分析具体的文学短评案例，让学生理解如何将理论应用于实际写作中。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示文学作品和短评案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-利用教学软件进行在线互动，如文学短评写作练习，实时反馈和修改，提高写作效率。

-使用网络资源，如文学网站和数据库，为学生提供更多学习材料和背景资料，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段经典文学作品的朗读片段，如《红楼梦》中的经典对话，引导学生进入文学的氛围。

-提出问题：询问学生听完朗读后的感受，以及对文学作品的理解，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介文学短评：教师简要介绍文学短评的定义、特点和写作要求。

-分析案例：选取教材中的一个文学短评案例，分析其结构、语言和观点，引导学生理解文学短评的构成要素。

-写作步骤：讲解文学短评的写作步骤，包括选题、分析、论点提出和论证等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习撰写：学生根据教师提供的文学作品片段，尝试撰写一段简短的文学短评。

-分组讨论：学生分组讨论自己的短评，互相提出修改意见，教师巡回指导，给予反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生展示：每组选派一名代表展示本组的短评，其他学生倾听并给予评价。

-教师点评：教师对每组学生的短评进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-互动讨论：教师提出与文学短评相关的问题，引导学生思考并参与讨论，如：

-如何把握文学作品的中心思想？

-如何在短评中运用文学术语？

-如何使短评既有深度又不失趣味性？

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文学短评的写作技巧和核心素养的培养。

-鼓励学生在课后继续阅读文学作品，尝试撰写更多文学短评，提升文学鉴赏和写作能力。

学生学习效果

学生在完成《学写文学短评》这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解文学短评的定义、特点和写作要求，掌握了文学短评的基本结构和写作步骤。

-学生学会了如何选取文学作品中的关键元素进行分析，如主题、人物、情节、语言等，并能运用适当的文学术语进行描述。

-学生能够独立撰写文学短评，将所学知识应用于实际写作中，提高了写作能力。

2.技能提升方面：

-学生通过练习和讨论，提高了文学作品的鉴赏能力，能够从多个角度对作品进行深入分析。

-学生在撰写文学短评的过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力，学会了如何提出观点并进行论证。

-学生通