Unit 2 My favorite school subject Lesson 10 说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson10说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson10的教学，让学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，表达自己最喜欢的学科及原因。通过讨论和交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，同时培养他们合作学习和探究学习的习惯。本节课旨在激发学生对英语学习的兴趣，增强他们自信心，为接下来的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够准确使用本单元词汇和句型描述自己最喜欢的学科，并能理解他人的表达。在思维品质方面，学生通过讨论比较不同学科的特点，发展批判性思维和逻辑推理能力。在学习能力方面，学生能够通过小组合作和自主学习，有效运用所学知识进行交流，培养自我监控和解决问题的能力。这些目标的实现将有助于提升学生的英语综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练运用以下核心内容：

-词汇：subject,favorite,interesting,difficult,because,reason等；

-句型：Whatsyourfavoriteschoolsubject?Whydoyoulikeit?Itsbecause...；

-语法：一般现在时态的运用。

例如，在课堂上，我会通过以下方式强调这些重点：

-设计相关的情景对话，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型；

-通过提问和回答，引导学生用一般现在时态表达喜好和原因；

-通过游戏和竞赛，增加学生对这些核心内容的练习和记忆。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对一般现在时态的准确运用，尤其是与过去时态和将来时态的区分；

-准确表达喜好和原因的复杂句型结构；

-流畅地进行口语交流，尤其是在表达个人观点时。

例如，以下是我将采取的方法来帮助学生突破这些难点：

-使用图表和时间线来帮助学生理解不同时态的区别和用法；

-提供句型模板和示例，帮助学生构建复杂句型；

-安排小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习口语表达，并提供即时反馈，帮助他们纠正错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册教材，并提前预习Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson10的内容。

2.辅助材料：准备与学科相关的图片和图表，如不同学科的代表性图片，以及用于展示一般现在时态用法的示例句子卡片。

3.多媒体资源：搜集与教学内容相关的英语学习视频，特别是关于学科介绍和学生讨论学科喜好的视频片段。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的文具和记录材料，以便学生在小组活动中进行讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson10的预习资料，包括课文内容和相关词汇表。

-设计预习问题：设计问题如Whatisyourfavoritesubjectandwhy?，引导学生思考并准备课堂讨论。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和词汇表，理解内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备课堂上的讨论和表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学科的图片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解一般现在时态的用法，结合课文中的例句。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论并分享各自最喜欢的学科。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语表达自己的喜好和原因。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解一般现在时态的用法，确保学生掌握语法点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践使用目标语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用