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小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习

1、小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习

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反问句与陈述句

一、反问句变陈述句

1.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词删去“?”变“。”。

练习：(反问改陈述)

1.我们怎能忘记老师的淳淳教导?

我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?

这里的景色这么美，使我们流连往返。

4.这点小事，难道还要妈妈担心吗?

这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢?

大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗?

你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗?

你去上体育课。

二、陈述句变反问句。

1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词加上“。”变“?”。

练习：

1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)

2.这幅画是我们班彩颖画的。

(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)

3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

(父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢?)

4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

(对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢?)

2

直接引语与间接引语

对话与转述的互换练习：(直接引语改间接引语)

1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)

2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)

3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”

(李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。)

4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)

5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”

(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)

6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。

(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)

3

缩句

1.要知道写的是什么。

2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。

3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

(话包蕴着哲理。)

2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

(红四团取得了胜利。)

3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

(工人师傅把钻机安装好了。)

4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

(老师讲了故事。)

4

修改病句病句类型

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一、成分残缺

1.春天来了，越来越来暖和了。

(春天来了，天气越来越暖和了。)

2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

(月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。)

3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。

(学了《爱迪生》这一课，我受到了教育。)

4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。

(雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。)

二、成分赘余

1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

联欢会上，他第一个走上台表演节目。

2.奶奶的菜园里种了茄