Unit 4Whats the best movieSectionB (2a~2e) 阅读课说课稿- 2024-2025学年人教版英语八年级上册...docx

Unit4WhatsthebestmovieSectionB(2a~2e)阅读课说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册..

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过阅读Unit4Whatsthebestmovie?SectionB(2a~2e)的内容，帮助学生掌握有关电影类型的词汇和表达，提高学生的阅读理解能力，同时激发学生对英语阅读的兴趣。结合八年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的信息获取、分析、整合能力，以及培养学生对文化差异的理解和尊重。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取和整合信息的能力，能够识别和理解文章中的关键词汇和句型，提高学生的英语阅读理解力。

2.文化意识：通过了解不同电影类型及其特点，增强学生对不同文化背景下电影艺术的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生分析、评价文章内容，发展批判性思维，同时激发学生创造性思维，如通过讨论分享自己最喜欢的电影类型及原因。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生合作解决问题的能力，促进学生的个性化学习。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的英语对话和阅读。他们对电影有一定的了解，可能已经接触过不同类型的电影，具备一定的电影文化背景知识。

2.八年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对电影有浓厚的兴趣。他们喜欢互动和合作学习，具有一定的自主学习和探究能力。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在理解较复杂的文章结构和抽象概念时遇到困难，对于长篇阅读材料的注意力集中度可能不够。此外，对于一些生僻词汇和特定文化背景知识的理解可能构成挑战，需要教师在课堂上提供适当的引导和支持。

四、教学资源

-人教版英语八年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-彩色粉笔

-电影海报或图片

-影视剪辑片段

-小组讨论指南

-学生反馈问卷

-黑板及辅助教学工具

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit4,Whatsthebestmovie?SectionB.Beforewebegin,letstalkaboutmovies.Canyoutellmewhatkindofmoviesyoulike?(让学生自由分享他们喜欢的电影类型。)

2.预习检测

-Now,letscheckyourpreview.Pleaseopenyourbookstopage35andlookatthepicturesin2a.Canyouguesswhatkindofmoviestheyare?(让学生根据图片猜测电影类型。)

-Goodjob!Now,letsmoveontothenewwords.Pleasereadthewordsintheboxwithme.(带领学生朗读并学习新词汇。)

3.阅读理解

-Now,letsreadthepassagein2btogether.Whilereading,pleasepayattentiontotheunderlinedsentences.Afterreading,Iwillaskyousomequestions.(带领学生一起阅读文章，并提醒注意划线句子。)

-(阅读完毕后提问)Whatsthemainideaofthepassage?(让学生回答文章的主旨。)

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofdifferentmovietypesmentionedinthepassage?(让学生分析文章中提到的不同电影类型的优缺点。)

4.课文内容探究

-Now,letsdivedeeperintothepassage.In2c,thereisatableaboutdifferentmovietypes.Pleaseworkwithyourpartnerandfillinthetablewiththeinformationfromthepassage.(让学生两人一组，根据文章内容填写