人教版初中九年级上册历史与社会 3.2 《从报纸看西安事变下的时局变幻》微说课稿.docxVIP

人教版初中九年级上册历史与社会3.2《从报纸看西安事变下的时局变幻》微说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版初中九年级上册历史与社会第3章第2节《从报纸看西安事变下的时局变幻》。本节课的主要内容将通过以下三个方面展开：

1.西安事变的背景及原因：分析当时国内外政治、经济形势，以及国民党内部矛盾，引导学生了解西安事变发生的背景。

2.西安事变的经过：详细介绍西安事变的起因、经过和结果，让学生了解事变的具体过程。

3.西安事变的影响：探讨西安事变对中国政治、军事、社会的影响，以及事变后时局的变幻，帮助学生认识这一历史事件的重要性。

核心素养目标

1.历史思维素养：培养学生运用历史视角分析问题的能力，通过对西安事变的背景、经过和影响的分析，提高学生历史思维的品质和深度。

2.时事观念素养：引导学生关注时事政治，理解西安事变对中国历史进程的影响，增强学生的时事观念和社会责任感。

3.文化理解素养：通过学习西安事变，让学生感受历史事件背后的文化内涵，提高学生对中国历史文化的理解和尊重。

4.实践参与素养：鼓励学生主动参与课堂讨论，通过合作探究的方式，培养学生的实践参与意识和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①西安事变的背景和原因，让学生理解事变发生的时代背景及深层次原因。

②西安事变的经过和结果，使学生掌握事变的主要过程和最终结局。

2.教学难点

①西安事变对中国历史进程的影响，引导学生分析事变如何改变了中国历史的走向。

②西安事变后时局的变幻，帮助学生理解事变后国内政治、军事和社会的复杂变化，以及这些变化对国家未来的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解西安事变的背景、经过和影响，为学生提供全面的历史知识。

②运用讨论法，组织学生就西安事变的性质、意义及其对历史进程的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

③实施案例分析法，通过分析具体的新闻报道和当事人的回忆录，让学生更加直观地理解西安事变的复杂性和历史意义。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示历史图片和影像资料，帮助学生形象地理解西安事变的情境。

②使用教学软件制作互动式的历史时间轴，让学生通过操作软件来梳理西安事变的时间线和重要事件。

③利用网络资源，如在线历史资料库，提供丰富的学习材料，帮助学生拓展知识面和深化理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括西安事变的背景资料、相关新闻报道和视频，要求学生了解事变的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“西安事变发生的背景是什么？”“事变对中国历史进程有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每位学生都进行了有效预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解西安事变的背景和经过。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资料的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放西安事变的纪录片片段，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解西安事变的背景、经过和影响，重点解释事变的历史意义。

组织课堂活动：分组讨论西安事变对中国历史进程的影响，每组准备汇报材料。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重点难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，合作完成汇报材料，准备课堂分享。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握西安事变的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解事变的影响。

合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解西安事变的背景、经过和影响，掌握教学重点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于西安事变影响的深度分析作业，要求学生结合历史背景进行思考。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析西安事变的影响，加深对历史事件的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习