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2学会沟通交流（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

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设计意图

本节课旨在帮助学生学会有效沟通交流，提高人际交往能力，培养良好的沟通习惯。结合五年级学生的认知水平和发展需求，通过道德与法治课程的学习，让学生在具体的情境中体验沟通的重要性，掌握沟通交流的基本技巧，从而在实际生活中能够更好地与他人沟通，建立和谐人际关系。教学内容紧密围绕统编版教材五年级上册“学会沟通交流”这一章节展开，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

培养学生在沟通交流中的倾听、表达、理解和协作能力，提升道德认知，增强法治意识，形成尊重他人、文明交往的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的交流能力，能够进行日常对话。

-学生对基本的礼貌用语和沟通礼仪有初步的认识。

-学生在之前的课程中学习了合作和团队精神的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过角色扮演和情景模拟来学习。

-学生在小组讨论中表现出较高的参与度，喜欢互动式学习。

-学生在表达个人观点时可能较为害羞，需要鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在面对不同意见时，难以保持冷静和尊重他人。

-在实际沟通中，学生可能不知道如何有效地表达自己的需求和感受。

-学生可能对沟通中的非言语信息不够敏感，影响沟通效果。

教学资源准备

1.教材：每人一本统编版五年级上册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备相关沟通案例视频、图片及沟通技巧的PPT。

3.教学环境：将教室布置为小组讨论区，每组配备必要的学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沟通交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是有效沟通吗？它在我们的生活中有什么重要意义？”

-展示一些关于有效沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通交流的魅力和重要性。

-简短介绍沟通交流的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沟通交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通交流的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解沟通交流的定义，包括其主要目的和原则。

-详细介绍沟通交流的组成部分，如倾听、表达、反馈等，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解沟通交流在实际生活中的应用和作用。

3.沟通交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通交流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的沟通交流案例进行分析，如家庭沟通、学校生活中的沟通等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解沟通交流的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用沟通交流技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论沟通交流的有效策略和技巧，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通交流相关的主题进行讨论，如如何倾听他人、如何表达自己等。

-小组内讨论该主题的技巧和方法，分享个人经验和感悟。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧和方法，以及实践中的注意事项。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括沟通交流的基本概念、案例分析等。

-强调沟通交流在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将所学技巧应用到实际中。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通交流的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解沟通交流的定义、目的和原则。

-学生掌握了沟通交流的基本组成部分，如倾听、表达、反馈等。

-学生了解并能够举例说明沟通交流在实际生活中的应用。

2.技能提升方面：

-学生在课堂上通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了倾听他人意见的能力。

-学生能够运用所学沟通技巧，更自信地表达自己的观点和需求。

-学生学会了在沟通交流中给予他人有效反馈，促进双方的互动和理解。

3.思维发展方面：

-学生通过分析案例，能够独立思考并提出解决实际