Unit4 Natural Disasters Reading and writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingandwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NaturalDisastersReadingandwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisasters的Readingandwriting部分。本单元主题为自然灾害，主要内容包括：

1.阅读课文：讲述了一个关于自然灾害（如地震、洪水、飓风等）的报道，介绍了自然灾害的发生原因、影响以及应对措施。

2.写作任务：根据阅读课文，进行相关主题的写作练习，如描述一次自然灾害的经历、提出预防自然灾害的建议等。

3.语法学习：学习并运用过去进行时态描述正在进行的动作或状态。

本节课将围绕以上内容进行阅读理解和写作训练，旨在提高学生的英语阅读和写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，提取关键信息，运用所学词汇和语法知识进行有效表达。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关的英文表达，增强学生对自然灾害的认识，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生分析和评价自然灾害的影响，预测和解决问题，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，通过合作学习，提高获取、整合、运用信息的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：本节课的核心内容是让学生能够理解和分析课文中的关键信息，如自然灾害的特点、影响和应对措施。重点在于掌握如何从文章中提取有用信息，例如通过识别主题句、转折词和信号词来理解文章的主旨和论点。

-写作技能：培养学生的写作能力，尤其是描述性写作。重点包括如何使用过去进行时态来描述正在发生的动作，以及如何运用恰当的词汇和句型来描述自然灾害的情景。

举例：在阅读课文中，学生需要识别出“地震发生时，人们正在做什么”的具体描述，并在写作中模仿这种表达方式。

2.教学难点

-词汇理解：课文中的专业词汇如“landslide”（山体滑坡）、“flood”（洪水）等，对于一些学生来说可能较为陌生，理解这些词汇的含义是本节课的一个难点。

-时态运用：正确使用过去进行时态来描述过去某一时刻正在进行的动作，是学生在写作中容易出错的地方。例如，学生可能会混淆过去进行时态和一般过去时态。

举例：在阅读过程中，学生可能难以理解“Duringtheearthquake,thebuildingswereshaking”中的“wereshaking”是如何表示正在进行的动作。在写作练习中，学生可能会错误地使用“shook”而不是“wereshaking”来描述地震发生时的情景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的多媒体资源，包括自然灾害的图片、视频剪辑以及相关图表，以增强学生对自然灾害直观感受，辅助理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源，以及白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室环境布置为便于学生分组讨论的形式，预留出足够的空间，以便学生进行小组合作和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频片段，引发学生对自然灾害的关注和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的自然灾害相关词汇和表达，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit4NaturalDisastersReadingandwriting部分的课文内容，包括自然灾害的定义、类型、影响及应对措施。

-语言点讲解：解析课文中的重点词汇和短语，如“devastating”、“injure”、“evacuate”等。

-语法点讲解：讲解并示范过去进行时态的用法，以及如何在写作中正确运用。

-举例说明：通过课文中具体的例子，如地震发生时的场景描述，帮助学生更好地理解课文内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对自然灾害的了解和经验，讨论如何预防和应对自然灾害。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课文中相关的练习题，如填空、选择、问答等，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.