4赠刘景文（说课稿）2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

4赠刘景文（说课稿）2024-2025学年三年级上册语文统编版

一、设计思路

本节课以统编版三年级上册语文《4赠刘景文》为教学内容，旨在通过诗歌欣赏，培养学生的文学素养和审美情感。设计思路如下：首先，引导学生了解作者及创作背景，激发学习兴趣；其次，通过朗读、解析、背诵等方式，帮助学生理解诗歌内容，体会诗人情感；最后，组织学生进行课堂讨论，发挥想象，创作自己的诗歌，提高学生的写作能力。整个教学过程注重培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受古典诗词的魅力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、文化传承与理解。通过学习《赠刘景文》，学生将能够准确朗读并背诵诗歌，理解诗歌的意象和情感，提升语言表达能力；通过分析诗歌的意境和作者的情感态度，培养学生的逻辑思维和审美鉴赏能力；同时，通过对古典诗词的学习，增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养文化自信。

三、学情分析

面对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够朗读和理解简单的课文，但在诗歌的理解和赏析方面还相对薄弱。在知识层面，学生对汉字的认识和书写能力已有一定基础，但对于古诗中的生僻字和复杂结构字还需加强。在能力层面，学生的思维能力正在发展，能够进行简单的分析和推理，但需要引导才能深入理解诗歌的内在情感和深层含义。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。在行为习惯上，学生可能已经形成了一些不良的学习习惯，如粗心大意、不愿意深入思考等，这些习惯可能会影响他们对课程内容的学习。

针对这些特点，教学过程中需要通过多样的教学手段和互动活动来激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致观察的良好习惯，帮助他们更好地理解和吸收诗歌内容，提高他们的文学素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知水平和学习兴趣，本节课采用讲授法与讨论法相结合的教学方式。通过讲授法讲解诗歌背景和文学常识，通过讨论法引导学生深入探讨诗歌意义。

2.教学活动：设计诗歌朗读比赛，让学生分组朗读《赠刘景文》，互相评价，增强学生的参与感和团队协作能力。同时，开展诗歌绘画活动，让学生根据自己对诗歌的理解创作画作，促进学生的创造性思维发展。

3.教学媒体：使用多媒体展示诗歌意境相关的图片和动画，帮助学生形象地理解诗歌内容，增强学习兴趣。同时，利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“赠”字为切入点，提问学生“赠”是什么意思，引导学生思考赠送礼物的意义。

回顾旧知：回顾之前学过的古诗，让学生分享他们最喜欢的诗句，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍《赠刘景文》的作者、背景和诗歌内容，讲解诗中的意象和情感。

举例说明：通过生活中的实例，帮助学生理解诗中的抽象概念，如“橙黄橘绿”等。

互动探究：分组讨论诗歌的意义，每组选择一个诗句进行解析，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生用自己的话复述诗歌的内容，或者选择一个诗句进行创意性改写。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决理解上的困难。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读、理解和背诵，下节课分享自己的学习心得。

家庭作业：让学生结合本节课的学习内容，写一篇短文，描述自己最喜欢的诗句及其感受。

六、知识点梳理

1.诗歌背景：《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，作于他被贬谪期间。诗中表达了作者对友人的深情厚意和对生活的积极态度。

2.诗歌内容：诗歌共四句，每句都富含深意。

-“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”描绘了秋末冬初的景象，荷花凋谢，菊花却依然傲立霜中。

-“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”提醒友人记住一年中最好的时节，即橙子黄、橘子绿的秋末。

3.诗歌意象：通过“荷、菊、橙、橘”等自然意象，表达了诗人对生活的热爱和对美好事物的珍惜。

4.诗歌情感：诗中既有对大自然的赞美，又有对友人的思念，体现了诗人深厚的人文情怀。

5.诗歌语言：苏轼的诗歌语言平实而富有哲理，通过对自然景象的描绘，抒发了对人生的感慨。

6.修辞手法：诗中运用了对偶、拟人等修辞手法，如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中的对偶，增强了诗歌的节奏感和表现力。

7.诗歌主题：本诗主题涵盖了友情、自然美、人生哲理等多重内涵，是苏轼诗歌中的佳作。

8.文化常识：了解苏轼的生平事迹，以及宋代文学的发展背景，有助于学生更深入地理解诗歌的内涵。

9.字词解析：诗中的生僻字和关键词，如“擎、傲、橙黄橘绿”等，需要学生理解和掌握。

10.写作技巧