第12课《我们小点儿声》第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）.docxVIP

第12课《我们小点儿声》第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级道法上册第12课《我们小点儿声》的第二课时。本节课将通过情景模拟、故事讲解等形式，让学生学会在日常生活中注意说话的音量，培养良好的公共道德素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及到的文明礼仪知识，与学生在家庭、学校、公共场所等环境中已经积累的生活经验相关联。学生在已有知识的基础上，通过本节课的学习，能够更好地理解和掌握文明礼仪的具体要求，从而在实际行动中表现出更好的行为习惯。教材中列举了多个生活场景，如图书馆、电影院、公交车等，帮助学生将所学知识与实际生活紧密结合。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.培养学生的公共道德素养，使其能够在不同场合自觉调控说话音量，遵守社会公德；2.提升学生的自我管理能力，通过自律和他律，养成良好的行为习惯；3.增强学生的同理心，学会站在他人角度思考问题，尊重他人需求。这些目标与部编版教材的要求相契合，旨在培养学生具有良好道德品质、行为习惯和社会责任感的新时代公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握在不同场合下如何合理控制说话音量，以及理解这样做的重要性。具体包括：

-在图书馆、电影院等需要保持安静的公共场合，能够自觉降低说话音量，不打扰他人。

-在课堂上，能够根据教师的要求和课堂氛围，适时调整自己的发言音量。

-举例：通过模拟图书馆场景，让学生实践在安静环境中如何轻声细语，以及当有人大声喧哗时如何礼貌提醒对方降低音量。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生深刻理解控制说话音量的必要性和如何在实际情境中灵活运用。具体包括：

-学生可能难以理解在不同场合下说话音量对他人造成的影响。

-学生可能不知道如何在保持自己权益的同时，尊重他人的需求。

-举例：教师可以通过讲解和演示，如通过角色扮演展示在公交车车厢内大声喧哗对其他乘客造成的不便，以及如何礼貌地提醒对方小声说话。难点还包括让学生学会在集体活动中，如何协调自己的声音与他人声音的关系，以保持整体的和谐。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情景模拟法，让学生在模拟的生活场景中实践如何控制说话音量，增强体验感和实际操作能力。

-运用讨论法，组织学生就不同场合下说话音量的适宜性进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-实施案例教学法，通过分析具体案例，让学生理解文明礼仪在生活中的具体应用。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放相关视频，如公共场所文明礼仪的宣传片，以直观的方式展示说话音量对环境的影响。

-使用教学软件，如互动问答平台，让学生在线回答问题，提高学生的参与度和教学互动性。

-利用电子白板展示教学内容和案例，方便教师随时标注和讲解重点，增强视觉效果，提高学生注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考：“大家觉得在哪些地方需要我们特别小声说话？为什么？”

-回顾旧知：回顾上一课时学习的公共场所文明礼仪，引导学生思考本节课要学习的知识点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，即在不同场合如何合理控制说话音量，以及这样做的重要性。

-举例说明：通过举例说明在图书馆、电影院、公交车等场所大声说话对他人造成的影响，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个公共场所场景，让学生思考如何在该场景下控制说话音量，然后汇报讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟不同场合，实践如何控制说话音量，如模拟在图书馆提醒他人小声说话的情景。

-教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，鼓励表现优秀的学生。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调在不同场合控制说话音量的重要性。

-点评学生在课堂上的表现，表扬优秀的学生，鼓励有进步的学生。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，回家后观察并记录在家庭、学校、公共场所等环境中，自己和他人的说话音量控制情况，下节课分享观察结果。

整个教学过程旨在让学生通过实践和讨论，深刻理解在不同场合控制说话音量的重要性，培养良好的公共道德素养。同时，通过互动探究和巩固练习，提高学生的自我管理能力和同理心，使其在日常生活中能够自觉遵守文明礼仪。

六、学生学习效果

学生在完成《我们小点儿声》第二课时的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和记忆不同场合下说话