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高中数学课堂上学生主体性的增强策略论文

摘要：本文针对高中数学课堂教学中学生主体性不足的问题，提出了一系列增强学生主体性的策略。通过分析当前高中数学课堂教学中存在的问题，结合教学实践，探讨如何提高学生在数学课堂上的主体地位，从而提高教学质量和学生的综合素质。

关键词：高中数学；学生主体性；增强策略

一、引言与背景

（一）当前高中数学课堂教学中存在的问题

1.教师主导地位过重，学生主体性不足

在传统的高中数学课堂教学中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了学生的主体地位。教师在课堂上讲解、演示，学生被动接受知识，缺乏主动参与和探究的机会。这种教学模式导致学生对数学的兴趣和积极性逐渐降低，学习效