Unit 5 The colourful world Part C Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课的设计意图是结合三年级学生的认知水平和语言学习能力，通过Unit5ThecolourfulworldPartC和Readingtime的教学，使学生能够识别并运用颜色词汇，提高学生的观察能力和英语阅读理解能力。同时，通过生动有趣的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识，使学生在真实的语境中自然地学习和运用英语，达到巩固和拓展课程内容的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit5ThecolourfulworldPartC和Readingtime的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用颜色词汇描述物体，提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.文化意识：了解不同文化中颜色所代表的含义，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、描述和讨论，激发学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：在真实语境中学习英语，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.颜色词汇的学习和运用。

2.阅读理解能力的提升。

难点：

1.学生对颜色词汇的准确发音和记忆。

2.学生在阅读中提取关键信息并理解文本。

解决办法：

1.针对颜色词汇的学习，采用直观教具和多媒体教学，如颜色卡片、实物展示等，帮助学生形象记忆。同时，通过游戏和歌曲等互动方式，增加词汇的复现率，提高学生的发音准确度。

2.针对阅读理解，先引导学生进行预测，然后通过提问和讨论的方式，帮助学生理解文本内容。在阅读过程中，教授学生如何寻找关键词汇和句子，以及如何进行信息整合和推断。

突破策略：

-创设情境，让学生在实际语境中使用颜色词汇。

-使用思维导图帮助学生梳理阅读材料，培养逻辑思维。

-鼓励学生自主提问和小组讨论，增强合作学习和批判性思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、录音机、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、在线词汇练习软件

-教学手段：实物教具（颜色卡片）、故事书、歌曲、游戏

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道我们周围的世界有多少种颜色吗？颜色和我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于颜色丰富多彩的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力。

3.简短介绍颜色词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、颜色词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇的基本概念，掌握常见的颜色单词。

过程：

1.讲解颜色词汇的定义，介绍主要的颜色单词。

2.使用颜色卡片和实物展示，帮助学生形象记忆颜色单词。

3.通过实例，让学生更好地理解颜色词汇在实际语境中的应用。

三、颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的运用，提高阅读理解能力。

过程：

1.选择几个典型的颜色词汇应用案例，如故事书、歌曲等。

2.详细介绍每个案例中的颜色词汇如何帮助理解文本或情境。

3.引导学生思考这些案例如何增强语言表达的效果，并讨论如何在日常生活中运用颜色词汇。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇相关的主题，如“我最喜欢的颜色”。

2.小组内讨论该主题的颜色词汇描述，以及如何运用这些词汇进行表达。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括颜色词汇的运用和创意表达。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括颜色词汇的基本概念、案例分析等。

2.强调颜色词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步