3.1.2 函数的表示法（第2课时）分段函数（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）.docxVIP

3.1.2函数的表示法（第2课时）分段函数（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.2函数的表示法（第2课时）分段函数（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高一数学必修第一册《函数的表示法（第2课时）分段函数》，主要包括分段函数的定义、性质及其在实际问题中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前已经学习了函数的概念、性质以及一次函数、二次函数等基本函数的图像和性质。本节课将在此基础上，引导学生学习分段函数这一特殊类型的函数，使其更好地理解和掌握函数的相关知识。教材中的相关内容为《人教A版2019》高一数学必修第一册第三章第2节。

核心素养目标

1.让学生能够运用数学语言表达分段函数的定义和性质，提升逻辑思维能力和数学抽象素养。

2.通过解决实际问题，培养学生的数学建模能力，使其能够将实际问题转化为分段函数模型，并运用数学工具进行分析和解决。

3.增强学生的数据分析意识，使其能够从数据中发现规律，利用分段函数处理和解释数据，发展数学应用素养。

重点难点及解决办法

重点：理解分段函数的定义和性质，掌握分段函数的图像表示和应用。

难点：1.分段函数的定义域和值域的确定。2.分段函数在实际问题中的应用。

解决办法：

1.针对分段函数的定义域和值域，通过具体例题引导学生逐步分析每一段函数的定义域和值域，强调各段之间的衔接点，帮助学生形成系统的理解。

2.对于分段函数的图像表示，通过绘制典型分段函数的图像，让学生观察图像的特点，理解分段函数在不同区间的变化规律。

3.应用方面，设计实际问题情境，让学生在解决问题的过程中自然地使用分段函数模型，如价格折扣、税收计算等，通过实际操作来加深理解和应用。

4.组织小组讨论和课堂提问，鼓励学生主动思考，及时发现并解答学生在理解上的困惑，促进难点知识的内化。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机。

2.软件资源：数学绘图软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络教学资源库、在线数学练习平台。

5.教学手段：板书、实物模型、课堂讨论。

教学过程

一、导入

1.同学们，上一节课我们一起学习了函数的表示法，包括列表法、解析法和图像法。大家回忆一下，这些表示法分别有什么特点？

二、新课讲解

1.本节课我们将学习一种特殊的函数——分段函数。请大家先阅读教材PXX页关于分段函数的定义和性质，然后告诉我，什么是分段函数？

2.很好，分段函数是将一个函数的定义域分成几个区间，每个区间内分别用不同的函数表达式来表示。下面我们来看一些具体的分段函数例子。

3.例1：请同学们观察以下分段函数的表达式，并说出它的定义域和值域。（给出具体分段函数表达式）

4.例2：请同学们尝试绘制以下分段函数的图像，并分析图像的特点。（给出具体分段函数表达式）

5.通过以上两个例子，我们可以发现分段函数的图像通常由几个基本函数的图像拼接而成。那么，如何确定分段函数的定义域和值域呢？

6.同学们，请结合教材PXX页的内容，思考一下如何确定分段函数的定义域和值域。

7.很好，确定分段函数的定义域和值域需要分别考虑每个区间的定义域和值域，然后取并集和交集。

三、课堂练习

1.现在，请大家拿出练习册，完成以下分段函数的定义域和值域的题目。

2.（给出题目）同学们，请独立思考，完成后举手向我汇报答案。

3.很好，同学们都完成了练习。下面我们来分析一下这些题目的解答过程。

四、核心素养提升

1.同学们，我们已经学习了分段函数的定义和性质，那么在实际问题中，如何应用分段函数呢？

2.以税收计算为例，请大家结合教材PXX页的内容，思考如何利用分段函数来计算个人所得税。

3.现在，请大家分组讨论，尝试构建一个分段函数模型来解决税收计算问题。

4.（给出讨论时间）同学们，请各组汇报讨论成果。

五、总结与布置作业

1.本节课我们学习了分段函数的定义、性质以及在实际问题中的应用。请大家回顾一下，我们是如何确定分段函数的定义域和值域的？

2.下面，我布置一道作业，请大家课后完成。作业内容是：教材PXX页的习题1、2、3。

3.同学们，下课时间到了。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下节课我们继续学习函数的相关内容。再见！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了分段函数的定义和性质。学生在通过例题的学习和课堂练习中，能够准确识别分段函数，并理解其在不同区间内的表达方式。

2.能