Unit 3 All about me An interview 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3AllaboutmeAninterview说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

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教学内容

本节课的教学内容为冀教版七年级英语上册Unit3Allaboutme中的Aninterview部分。本节课主要通过一个采访活动，让学生学会如何用英语介绍自己的个人信息，包括姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等。具体内容包括：

1.学习并掌握采访的基本句型，如：Whatsyourname?Howoldareyou?Whatsyourhobby?等。

2.学习并运用本单元所学的形容词和动词，如：friendly、活泼的、play、like等。

3.通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行自我介绍，并能参与简单的英语采访活动，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下的个人介绍方式，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在采访活动中思考如何有效交流，培养逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和角色扮演等活动，自主学习并运用英语，培养独立学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用本单元的核心词汇和句型，如：name,age,hobby,familymember等，以及相关的疑问句和回答。

②能够在模拟采访活动中，流畅地进行自我介绍，并询问对方的相关信息。

2.教学难点

①正确区分和使用本节课中的形容词和动词，如：friendly、活泼的、play、like等，避免在口语表达中出现错误。

②在实际交际中，能够灵活运用所学句型和词汇，根据不同的情景和对象调整语言表达，以实现有效的沟通。

③培养学生在采访活动中的应变能力和倾听理解能力，确保采访过程顺利进行，达到交流的目的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括采访视频示例、图片和英文歌曲，以增强学生的学习兴趣和情境体验。

3.教学工具：准备录音设备，用于录制学生的采访练习，以便于学生自我评价和教师反馈。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅和必要的书写工具，以促进学生互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段英文自我介绍的视频，引导学生关注并讨论视频中的信息，激发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：快速复习上节课学习的词汇和句型，如问候语和个人信息相关词汇。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如：Whatsyourname?Howoldareyou?Whatsyourhobby?等。

举例说明：通过展示教师自己的自我介绍，以及邀请几名学生进行自我介绍，让学生理解如何运用这些句型和词汇。

互动探究：将学生分成小组，每组内进行模拟采访练习，鼓励学生使用本节课所学的句型和词汇。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生两两配对，进行真实的采访活动，尝试用英语介绍自己和询问对方的信息。

教师指导：教师在教室内巡回，给予学生个别指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几组学生分享他们的采访经历，总结采访中使用的句型和词汇，并讨论在采访中遇到的问题和解决方案。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己的短文，包括姓名、年龄、家庭成员和兴趣爱好等，第二天课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展词汇：提供一些与个人介绍相关的额外词汇，如：occupation（职业）、birthplace（出生地）、nationality（国籍）等，以丰富学生的词汇量。

（2）拓展句型：介绍一些更高级的句型，用于更详细的个人介绍，例如：Iwasbornin...（我出生在...）、Ienjoy...（我喜欢...）、Mydreamisto...（我的梦想是...）等。

（3）文化背景：介绍一些不同国家的个人介绍习惯和礼仪，帮助学生了解和尊重不同文化。

（4）英语歌曲或故事：选择一些与自我介绍主题相关的英文歌曲或故事，如自我介绍的歌曲HellobyAdele，或者关于友谊和交流的故事。

（5）采访技巧：提供一些采访技巧的资料，包括如何提出开放式问题、如何倾听和回应等。

2.拓展建议

（1）词汇学习：鼓励学生在课后通过查阅词典或与家长