2.1 塑造地表形态的力量 说课稿 2024-2025学年高二上学期 地理 人教版（2019） 选择性必修一.docx

2.1塑造地表形态的力量说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修一

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课程基本信息

1.课程名称：《塑造地表形态的力量》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二上学期，高二（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课为《地理》选择性必修一第二章第一节内容，通过讲解地质作用与地表形态的关系，使学生了解塑造地表形态的各种力量及其作用过程，为后续学习地表形态的形成与演变打下基础。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析地质作用案例，培养学生实地调查和观察地理现象的能力，提升解决实际地理问题的实践力。

2.地理思维：引导学生运用地理科学思维，理解地质作用对地表形态塑造的影响，培养综合分析和空间思维能力。

3.地理价值观：增强学生对自然地理环境的尊重和保护意识，形成科学的地理观念，理解人类活动与地理环境之间的相互关系。

学情分析

高二年级的学生在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念和原理。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但地理思维能力和实践操作能力尚待提高。在素质方面，学生对地理学科的兴趣较为分散，部分学生对地理现象有好奇心，但缺乏深入探究的动力。

在行为习惯上，学生通常能够按时完成作业，但在主动学习和课堂参与方面有所欠缺。此外，学生往往对理论知识的掌握较为重视，而忽视了对地理现象的实际观察和思考。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，通过案例分析等方式，引导学生主动参与课堂讨论，增强实践操作的机会，从而提升学生的地理核心素养。同时，要注意通过启发式教学，培养学生的地理思维能力和创新能力，促进学生对地理学科价值的认识。

教学资源

-教科书《地理》选择性必修一（人教版2019）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地质作用与地表形态变化的案例资料

-地理信息系统（GIS）软件

-实地考察照片或视频

-互动式在线教学平台

-地理学科相关图表和模型

-教学PPT演示文稿

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示不同地质作用形成的地表形态图片，引发学生对地质作用的好奇心。

-提问学生：“你们能识别出这些地表形态是由哪些地质作用形成的吗？”

-引导学生回顾已学的地质作用基本知识，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍地质作用的分类，包括内力作用和外力作用，并解释各自的作用机制。

-通过多媒体展示地质作用的具体案例，如地震、火山、侵蚀、沉积等，让学生直观理解各种地质作用对地表形态的影响。

-使用GIS软件模拟地质作用过程，让学生观察地表形态的变化。

-引导学生分析地质作用与地表形态之间的因果关系，理解地质作用是如何塑造地表形态的。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种地质作用，讨论其如何塑造地表形态，并准备进行汇报。

-汇报环节：每组选派一名代表分享讨论成果，其他组员进行补充。

-教师根据学生的汇报内容进行点评，指出讨论中的亮点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调地质作用在塑造地表形态中的重要性。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对地质作用与地表形态的关系有清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一种地质作用，结合实际案例，撰写一篇短文，阐述该地质作用如何塑造地表形态。

-强调作业要求，包括作业的结构、内容和提交时间。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地质学导论》：深入探讨地质作用的原理和分类。

-《地表形态的演变》：分析不同地质作用对地表形态的影响和演变过程。

-《地震与火山》：详细介绍地震和火山活动对地表形态的塑造作用。

-《侵蚀与沉积作用》：阐述外力作用如何通过侵蚀和沉积过程改变地表形态。

-《人类活动与地质环境》：探讨人类活动如何影响地质作用和地表形态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关地质纪录片，如《地球的力量》、《探索地球》等，加深对地质作用的理解。

-参与线上地理学习社区，与其他学生交流地质作用相关的知识和经验。

-利用GIS软件，模拟不同地质作用对地表形态的影响，增强实践操作能力。

-参加学校组织的地质考察活动，实地观察地质现象，验证课堂所学知识。

-阅读地质学科相关的科研论文，了解地质学研究的最新进展。

-设计实验或模型，模拟地质作用过程，如侵蚀作用对地形的影响。

-探访当地地质公园或自然景观，观察地质作用在自然界的实际表现。

-编写地质学科小论文，选择一个感兴趣的地质作用主题，进行深入研究。