第12课 民族大团结 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

第12课民族大团结说课稿2023-2024学年统编版八年级历史下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第12课民族大团结

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版八年级历史下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕我国民族关系的发展历程，重点讲解民族大团结的重要性和具体实践，使学生深入了解我国各民族的共同发展和团结进步。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生树立正确的民族观，增强民族团结意识。

二篇直接输出：

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀以及文化理解与传承。通过学习民族大团结的历史背景和发展，学生将能够分析理解我国各民族交流交融的历史过程，培养历史思维；同时，增强对中华民族共同体的认同感，树立家国情怀；并能理解和传承中华民族优秀传统文化，提升文化理解与传承能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解民族大团结的含义、历史背景及其在我国发展中的重要性。

难点：深入分析民族大团结对国家稳定、社会发展的具体影响。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示各民族分布图、历史图片等，形象直观地展示各民族交流交融的场景，帮助学生理解民族大团结的历史背景。

2.以案例分析的方式，选取具有代表性的民族团结事件，引导学生深入探讨其对国家稳定、社会发展的积极影响。

3.利用课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，教师适时引导，帮助学生形成对民族团结重要性的深刻认识。

4.设计课后作业，让学生结合所学知识，思考如何在现实生活中践行民族团结，将理论知识转化为实际行动。

四、教学资源准备

1.教材：统编版八年级历史下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备民族分布图、民族团结进步事迹相关视频、历史图片等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括民族分布图、民族团结进步事迹相关视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“民族团结对国家发展有哪些重要作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解民族大团结的含义和重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解民族大团结的重要性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示民族团结进步的事迹视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解民族大团结的定义、历史背景及其在我国发展中的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何在实际生活中促进民族团结。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考民族大团结的意义。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享促进民族团结的方法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解民族大团结的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解民族团结的重要性。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解民族大团结的概念，掌握促进民族团结的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与民族大团结相关的课后作业，如撰写民族团结故事。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固民族团结的知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生对民族团结的理解和认识，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进学生自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握民族大团结的定义、历史背景及其在我国发展中的重要性。通过本节课的学习，学生能够清晰地描述我国各民族的分布情况，了解各民族之间交流交融的历史过程，以及民族团结对国家稳定、社会发展的积极作用。

2.能力提升方面：

（1）历史思维能力：学生能够通过分析历史案例，理解民族大团结的发展历程，提高历史思维能力。

（2）自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展学习中，能