5.2.1自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高二地理湘教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.2.1自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高二地理湘教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以高二年级湘教版地理选择性必修1“自然环境的地域差异性”为核心内容，首先通过引导学生观察我国不同地域的自然景观，激发学生兴趣。接着，结合教材内容，分析地形、气候、植被等自然要素在不同地域的表现和差异，帮助学生建立地域差异性的概念。最后，通过实例讲解和互动讨论，使学生理解自然环境的地域差异性对人类活动和生产生活的影响，提升学生的地理素养和实践能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析不同地域的自然环境特点，培养学生实地调查、数据收集和地理信息处理的能力。

2.地理思维：训练学生运用地理比较、分析和综合的方法，探讨自然环境的地域差异及其形成原因。

3.地理观念：引导学生形成对自然环境整体性和地域差异性规律的认识，增强对地理环境和社会经济发展的关联性理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经接触了地形、气候、植被等自然地理要素的基本知识，对我国的自然环境和区域划分有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境的地域差异表现出浓厚的兴趣，他们善于观察和发现生活中的地理现象，喜欢通过案例分析和讨论来学习。同时，学生具备一定的地理思维能力和空间想象力，但个别学生在抽象思维和理论分析方面可能存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自然环境地域差异的形成原因和机制时，可能会遇到理论性较强的内容，如气候形成原理、地形对气候的影响等，这些内容可能较难理解。此外，学生在实际操作和数据分析过程中，可能会因为缺乏经验和方法而感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版地理选择性必修1教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备地形、气候、植被等类型的图片和图表，以及相关视频资料，用于直观展示不同地域的自然环境特点。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时预留出展示区域用于展示学生的分析成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同地域的自然景观图片，如沙漠、雪山、草原等。

-提问：“你们能描述一下这些图片中的自然环境特点吗？它们之间有什么不同？”

-学生回答后，教师总结：“这就是我们要学习的自然环境的地域差异性。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解地形、气候、植被等自然要素的基本概念。

-通过图表和数据，展示不同地域的自然环境差异。

-结合实例，如“我国南方和北方的自然环境差异”，分析地域差异的形成原因。

-强调自然环境整体性和地域差异性的规律。

-用时分配：

-讲解自然要素基本概念：5分钟

-展示自然环境差异：7分钟

-分析地域差异形成原因：8分钟

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题，要求学生根据所学知识分析不同地域的自然环境特点。

-学生分组讨论，每组选代表分享答案。

-教师点评并总结。

-用时分配：

-练习题讨论：6分钟

-分享答案：4分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为自然环境的地域差异性对人类活动有什么影响？”

-学生分组讨论，每组准备2-3分钟。

-每组代表分享讨论成果，其他学生可进行补充或提问。

-教师总结并引导学生思考如何利用自然环境特点促进可持续发展。

-用时分配：

-分组讨论：3分钟

-分享讨论成果：7分钟

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调自然环境的地域差异性对人类活动的影响。

-提醒学生课后复习并思考相关问题。

-用时分配：

-总结主要内容：3分钟

-课后思考提示：2分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握地形、气候、植被等自然地理要素的基本概念，并能够运用这些概念解释不同地域的自然环境特点。

2.理解分析：通过实例分析和讨论，学生能够理解自然环境的地域差异性及其形成原因，能够分析并比较不同地域的自然环境差异。

3.思维能力：学生在课堂讨论和练习中展现出较强的地理思维能力和空间想象力，能够从多个角度分析自然环境的地域差异性对人类活动的影响。

4.实践能力：学生在巩固练习环节，能够通过实际操作，运用所学知识解决具体问题，提高了地理实践力。

5.核心素养：学生在学习过程中，培养了观察、分析、综合、评价等地理核心素养，能够从地理角度思考人类社会的可持续发展问题。

6.学习兴趣：学生对自然环境的地域差异性表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，对地理学科有了更深入的认识。

7.团队协作：在分组讨论和