Unit 2 Ill help to clean up the city park . Section A 3a~3c 英文版说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit2Illhelptocleanupthecitypark.SectionA3a~3c英文版说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Illhelptocleanupthecitypark.SectionA3a~3c英文版说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册

设计思路

本节课以人教版八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecitypark.SectionA3a~3c为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

课程设计分为三个部分：首先，通过图片导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注城市公园的环境问题；其次，通过听力练习，帮助学生理解对话内容，掌握关键信息；最后，通过小组讨论和角色扮演，让学生运用所学知识，进行实际交流，达到学以致用的目的。整个教学过程注重学生的参与和互动，培养学生的合作意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用本单元的词汇和句型描述和讨论环保活动。在文化意识方面，学生将了解环保的重要性，并认识到不同文化背景下人们对环境保护的态度和行为。在思维品质方面，学生通过分析、讨论和解决问题，培养批判性和创造性思维。在学习能力方面，学生将学会如何通过合作学习和自主学习，有效地获取、处理和使用信息。通过本节课的学习，学生将能够在真实的语境中运用英语，同时提升个人综合素质。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面上已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但尚需提高在具体语境中的听说读写能力。在素质方面，学生具备一定的观察力和分析问题的能力，但批判性思维和创造性思维尚待培养。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，部分学生可能存在学习动机不足、自信心不足的问题，需要通过鼓励和正面反馈来提高他们的学习兴趣和积极性。

在课程学习方面，学生对环保话题有一定的了解和兴趣，但可能缺乏将英语应用于实际情境的自信。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计互动性强、实践性强的教学活动，激发学生的学习热情，帮助他们将所学知识转化为实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、实时反馈工具

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtocontinuewithUnit2,Illhelptocleanupthecitypark.InSectionA,wellbefocusingon3ato3c.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwevelearnedsofarabouthelpinginourcommunity.Cananyonetellmewhattheyrememberaboutthetopic?

2.图片展示与讨论

-Now,letslookatthesepicturesonthescreen.Theyshowdifferentscenesofacitypark.Whatdoyounoticeinthesepictures?Aretheycleanordirty?Whatkindsofproblemsdoyousee?(Studentsdiscussinpairs)

-Great!Now,letsthinkabouthowwecanhelpcleanupthepark.Whatactionscanwetake?

3.听力练习

-Alright,nowwelllistentoaconversationbetweentwofriendstalkingaboutcleaningupthecitypark.Listencarefullyandtrytoanswerthesequestions: