第24课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿 2023—2024学年统编版语文九年级下册[001].docxVIP

第24课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿2023—2024学年统编版语文九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》是2023-2024学年统编版语文九年级下册的一篇课文。这是一首描写登高望远的诗词，通过诗人对京口北固亭的描写，展现了壮阔的历史画卷和深厚的爱国情怀。这首诗词语言优美，意境深远，充满了艺术魅力，是古代文学的瑰宝。通过对这首诗词的学习，学生可以领略到古代文学的魅力，提高自己的文学素养。同时，这首诗词也体现了作者对国家命运的关切和忧虑，可以引导学生思考历史和现实，培养他们的历史感和责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.文本解读：通过阅读和分析《南乡子·登京口北固亭有怀》，培养学生对古诗词的鉴赏能力，理解诗中的意象、情感和主旨。

2.文化传承：通过学习这首诗词，使学生了解古代文学的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

3.思维发展：引导学生从诗词中提炼观点，进行批判性思考，培养分析问题和解决问题的能力。

4.人文素养：通过诗词的学习，培养学生的情感、态度和价值观，使其能够正确认识国家历史，关心社会现实，树立正确的社会主义价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-诗词的理解与鉴赏：通过深入分析《南乡子·登京口北固亭有怀》的诗意、意象和情感，使学生能够领悟到诗词的美学价值。

-文学与文化传承：强调诗词在中华文化中的地位，让学生认识到古代文学对现代社会的意义。

-批判性思维的培养：引导学生从诗词中提取观点，进行合理的分析和批判，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

-诗词意境的把握：学生可能难以理解诗词中的深远意境和复杂情感，需要教师通过多种教学手段引导学生体会。

-古代历史背景的认知：学生可能对诗人所处的时代背景不甚了解，影响对诗词深层含义的理解，需通过相关资料的补充来克服。

-诗词语言的解读：诗词中的典故、象征等修辞手法可能对学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解，帮助学生逐步掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-纸质版课文《南乡子·登京口北固亭有怀》和相关注释资料。

-白板和记号笔，用于课堂互动和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-相关的在线诗词鉴赏课程和讲座视频。

-诗词分析软件或应用程序，用于辅助文本解读。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨诗词的深层含义。

-角色扮演，让学生模拟诗人创作背景下的心情和思考。

-写作练习，让学生尝试创作类似的诗词，加深对课文内容的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《南乡子·登京口北固亭有怀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗词是如何表达爱国情怀的吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代诗词的视频片段或图片，让学生初步感受古诗词的艺术魅力。

教师简介《南乡子·登京口北固亭有怀》的背景和作者辛弃疾的生平和创作风格，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素如韵律、意象、情感等。

详细介绍诗词的组成部分或功能，如起承转合的结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解诗词的实际应用或作用。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词的特性和重要性。

过程：

分析《南乡子·登京口北固亭有怀》的词牌特点、意象运用和情感表达。

引导学生思考这首诗词对作者所处时代的影响，以及如何通过诗词表达爱国情怀。

小组讨论：让学生分组讨论其他古诗词中表达爱国情怀的作品，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗词，分析其中表达的爱国情怀。

小组内讨论该诗词的意象、情感和创作背景，以及如何理解其爱国主题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的分析、爱国主题的理解等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括