跨学科主题学习2——探索太空，逐梦航天 说课稿-2024-2025学年粤人版地理七年级上册.docxVIP

跨学科主题学习2——探索太空，逐梦航天说课稿-2024-2025学年粤人版地理七年级上册

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教学内容

《跨学科主题学习2——探索太空，逐梦航天》说课稿-2024-2025学年粤人版地理七年级上册，教学内容为第二章“人类与地理环境”的第二节“探索太空，逐梦航天”。本节课主要内容包括：

1.太空探索的意义和历程；

2.我国航天事业的发展及其成就；

3.航天活动对地理环境的影响；

4.地理信息系统在航天领域的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息系统分析太空探索相关数据，提升地理信息素养；

2.通过探讨航天活动对地理环境的影响，提高学生的综合思维能力和地理实践力；

3.引导学生关注我国航天事业的发展，增强国家认同感和自豪感；

4.培养学生主动获取、整理、分析太空探索相关资料的能力，提高地理学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-太空探索的意义和历程：重点讲解太空探索对人类文明进步的重要作用，例如，通过列举“东方红一号”卫星发射的历史意义，强调太空探索在科技发展和国防建设中的重要性。

-我国航天事业的发展及其成就：详细阐述我国从“两弹一星”到“嫦娥五号”等重大航天工程的发展历程和成就，如“嫦娥五号”月球样本返回任务的成功，展示我国航天技术的国际地位。

-航天活动对地理环境的影响：讲解航天发射和回收过程中可能对地理环境产生的正面和负面影响，例如，分析火箭发射对周边生态环境的影响。

-地理信息系统在航天领域的应用：强调GIS在航天活动中的重要作用，如利用GIS进行航天器轨迹规划和落点预测。

2.教学难点

-航天活动对地理环境影响的深入理解：学生可能难以理解航天活动如何具体影响地理环境，需要通过实例分析，如火箭发射过程中燃料燃烧对大气层的影响，以及发射场周边生态变化的案例。

-地理信息系统在航天领域应用的原理和方法：GIS的应用原理和技术较为复杂，学生可能难以掌握，可以通过实际操作演示，如利用GIS软件模拟航天器发射轨迹，帮助学生理解其应用原理。

-我国航天事业成就的国际地位和意义：学生可能对我国航天事业的国际地位缺乏直观认识，可以通过比较国内外航天技术发展水平，让学生理解我国航天技术的领先地位和战略意义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、航天科普视频、卫星图像资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟演示、互动问答

教学过程

一、导入新课

1.首先，我会以一段关于太空探索的科普视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-“同学们，你们看过太空探索的纪录片吗？今天，我们将一起学习地理七年级上册第二章的第二节‘探索太空，逐梦航天’，来了解人类对太空的探索历程和我国航天事业的辉煌成就。”

二、自主学习

1.请同学们翻到课本第XX页，阅读“太空探索的意义和历程”部分，思考以下问题：

-“太空探索对人类有哪些意义？”

-“请列举几个重要的太空探索历程和事件。”

2.学生阅读后，我会邀请几位同学分享他们的答案，并进行简要点评和补充。

三、课堂讲解

1.讲解太空探索的意义和历程：

-“太空探索不仅能够推动科学技术的发展，还能促进国家间的合作与交流。比如，美国的阿波罗计划和苏联的联盟号计划，都是人类太空探索的重要里程碑。”

-我会结合课本内容和实际案例，讲解每个探索历程的背景、目标和影响。

2.讲解我国航天事业的发展及其成就：

-“自‘东方红一号’卫星发射以来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。比如，‘嫦娥五号’月球样本返回任务的成功，标志着我国成为继美国和前苏联之后，第三个成功从月球采集样本的国家。”

-我会详细介绍我国航天事业的重要事件和成就，并引导学生感受国家科技实力的提升。

四、案例分析

1.分析航天活动对地理环境的影响：

-“航天发射活动可能会对周边的地理环境产生一定的影响。请同学们思考，火箭发射过程中可能会对环境造成哪些影响？”

-我会引导学生从大气污染、噪音污染、生态破坏等方面进行分析，并结合实例进行讲解。

2.分析地理信息系统在航天领域的应用：

-“地理信息系统（GIS）在航天领域有着广泛的应用。比如，利用GIS进行航天器轨迹规划和落点预测。请同学们思考，GIS是如何实现这些功能的？”

-我会通过实际操作演示，让学生了解GIS的基本功能和在航天领域的应用。

五、互动讨论

1.分组讨论：

-“现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：如何平衡航天活动与环境保护的关系？”

-学生讨论后，每组选代表汇报讨论成果，我会进行点评和总结。

六、巩固练习

1.我会给出一些与太空探索和航天事业相关