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《三位数乘两位数》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《三位数乘两位数》

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版数学四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《三位数乘两位数》的计算方法进行讲解与练习，旨在让学生掌握三位数乘以两位数的笔算技巧，提高计算能力。课程内容与课本紧密相连，通过实例讲解、练习巩固和课堂互动，确保学生能够熟练掌握并运用所学知识。

二、核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过解决实际问题发展学生的应用意识和创新意识，提高逻辑思维和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握三位数乘以两位数的计算法则，能够熟练运用竖式计算。

难点：理解并准确处理进位和借位的过程，特别是在连续乘法中的进位处理。

解决办法：

1.通过具体例题展示三位数乘以两位数的竖式计算步骤，让学生跟随演示逐步学习。

2.对于进位和借位的难点，使用色彩标记法，将进位数值用不同颜色突出显示，帮助学生清晰识别。

3.设计分步练习题，逐步增加难度，让学生在解决简单问题的同时，逐渐掌握难点。

4.引导学生进行小组讨论，共同解决计算中的疑惑，通过合作学习加深理解。

5.定期进行反馈和评价，及时纠正错误，巩固正确的计算方法。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍三位数乘两位数的计算规则，利用讨论法引导学生探讨计算过程中的注意事项，使用练习法巩固学生的计算技能。

2.教学手段：运用多媒体展示计算过程，通过教学软件进行互动式学习，利用实物模型帮助学生直观理解进位原理。

3.教学辅助：使用电子白板进行实时演示，发放练习册供学生课后巩固，同时采用在线平台进行作业提交与反馈。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习过两位数乘以两位数的计算方法，今天我们将学习一个新的内容：三位数乘以两位数。请大家先看黑板上的题目，123乘以45，你们认为这个题目难不难？

二、探究新知

1.首先，我们来看一个例子：256乘以12。请大家拿出练习本，跟我一起来写竖式。首先写出256，下面写上12。我们按照两位数乘以两位数的规则来计算，先算个位，2乘以6等于12，写下2，1进位。然后是十位，2乘以5加上进位的1，等于11，写下1，再进位。最后是百位，2乘以2加上进位的1，等于5。现在我们把这三个数连起来，就是3072。

2.接下来，我们来分析一下这个计算过程。大家注意到了吗？在计算过程中，我们用到了进位和借位的概念。特别是在连续乘法中，我们要注意进位的处理。现在请大家翻开课本第48页，我们一起来看一下例题。

3.现在请大家尝试解决这样一个问题：345乘以23。你们可以先用刚才学过的方法来试试看，也可以在小组内讨论一下。我在旁边会观察大家的计算过程，如果遇到困难，可以随时向我提问。

三、巩固练习

1.好的，我看到大家都已经完成了计算，现在我们来核对一下答案。345乘以23等于7965。如果你们的答案也是这个，那么请鼓掌鼓励自己！如果还有不同的答案，我们可以一起来找找看问题出在哪里。

2.下面我们来做一个练习题。请大家拿出练习册，第8页的第3题，312乘以46。请在5分钟内完成，然后我们一起来核对答案。

3.时间到，请大家停笔。现在我们来核对答案。312乘以46等于14352。我看到有些同学的速度很快，而且计算准确，很棒！其他同学也不要气馁，我们多做练习，计算能力就会越来越强。

四、课堂小结

1.通过今天的学习，我们掌握了三位数乘以两位数的计算方法。大家在计算过程中要注意进位和借位的处理，特别是连续乘法中的进位。

2.现在，我想请大家回顾一下今天学到的内容。请问，三位数乘以两位数的计算法则是什么？对了，先算个位，再算十位，最后算百位，每一步都要注意进位的处理。

五、布置作业

1.好的，今天的课堂内容我们就到这里。接下来，请大家完成课后作业。打开练习册，第9页的第4题，完成三位数乘以两位数的练习。

2.请大家记得，做作业时要认真审题，仔细计算，做完后要检查一遍，确保答案的正确性。

3.最后，我想提醒大家，数学是一门需要不断练习的学科。只有通过不断的练习，我们才能熟练掌握计算方法，提高计算速度和准确性。希望大家能够在课后认真完成作业，下节课我们再来一起讨论。

4.好的，同学们，今天的课就到这里。下课时间到了，请大家收拾好书包，准备下一节课。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学科普书籍：推荐学生阅读一些数学科普书籍，如《数学之旅》、《数学的奥秘》等，这些书籍中包含了丰富的数学知识和趣味故事，能够激发学生对数学的兴趣。