Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit2HobbiesWelcometotheunit说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

一、设计思路

本节课以译林版英语七年级上册Unit2Hobbies中的“Welcometotheunit”为教学内容，旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养他们谈论个人爱好的能力。设计思路如下：

1.通过图片和实物导入，引导学生关注hobbies这一主题。

2.利用课本中的对话和图片，引导学生学习并掌握相关词汇和句型。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.结合学生的实际情况，设计相关练习，巩固所学内容。

5.课堂小结，回顾本节课的重点，布置相关作业，为下一课时的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用hobbies相关词汇和句型的能力。

2.文化意识：通过讨论不同爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们表达个人爱好并分享经验。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语的兴趣和习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行基本的英语交流，对英语学习有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对探索个人兴趣和爱好表现出浓厚兴趣，愿意在轻松的氛围中学习英语。学习能力：学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱。学习风格：学生偏好互动和参与式学习，对视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：可能对一些生词发音和记忆感到困难，对英语语法结构理解不深，以及在表达个人爱好时可能缺乏自信。此外，由于爱好范围的广泛性，学生可能在寻找共同话题和交流时感到障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语七年级上册》课本，并提前预习Unit2Hobbies相关内容。

2.辅助材料：准备与爱好相关的图片、视频，以及英文歌曲或故事音频，以增强教学互动性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，并准备白板和markers供教学使用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2Hobbies的预习资料，包括单词表、重点句型及示例对话。

-设计预习问题：设计问题如“列举你的三个爱好并简单描述为什么喜欢它们”。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读并记忆单词和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同爱好相关的图片和视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解单词发音、用法和句型结构，提供实例。

-组织课堂活动：分组讨论各自爱好，并用英语进行描述。

-解答疑问：对学生在讨论中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲并积极参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语描述自己的爱好。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解单词和句型的正确用法。

-实践活动法：通过角色扮演练习描述爱好。

-合作学习法：小组讨论促进学生互动。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写个人爱好小短文的家庭作业。

-提供拓展资源：提供英语爱好相关的网站和视频，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识撰写个人爱好短文。

-拓展学习：学生利用提供的资源进一步学习相关内容。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结所学并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和反思。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用所学词汇和句型来描述个人爱好，并通过实践活动中增强语言应用能力。

六、知识点梳理

Unit2Hobbies是译林版英语七年级上册的一个重要单元，主要围绕“爱好”这一主题展开。以下是本单元的主要知识点梳理：

1.词汇

-爱好相关的动词：like,love,enjoy,play,read,watch,collect,etc.

-爱好相关的名词：sport,music,art,book,movie,stamp