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6.18科技文化成就说课稿2023-2024学年统编版八年级历史下册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是统编版八年级历史下册第六单元第18课《科技文化成就》。本节课将重点介绍新中国成立以来我国在科技和文化领域的重要成就,包括“两弹一星”、袁隆平的杂交水稻、计算机网络技术、航天事业、文学艺术创作等内容。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习了中国近现代史的基本线索和重要事件,了解了中国在政治、经济、外交等方面的成就。在此基础上,本节课将引导学生进一步了解新中国成立以来我国在科技文化领域的辉煌成就,从而加深对国家发展历程的认识,培养学生的爱国情怀。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观。通过学习新中国成立以来的科技文化成就,学生将能够运用历史思维分析科技发展对社会进步的推动作用,理解科技工作者对社会发展的贡献,培养科学精神和创新意识。同时,通过了解我国科技文化的辉煌成就,增强学生的文化自信和民族自豪感,提升对中华文化的认同。此外,通过对袁隆平、航天科技工作者等人物的学习,引导学生树立正确的历史价值观,培养坚持不懈、追求卓越的品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是新中国成立以来我国在科技文化领域的突出成就及其对社会发展的影响。具体包括:
-“两弹一星”的研制成功,标志着我国成为世界上第五个拥有核武器的国家,提升了我国的国际地位。
-袁隆平的杂交水稻技术,大幅提高了粮食产量,解决了我国部分地区的粮食问题,对全球粮食安全作出了重要贡献。
-计算机网络技术和航天事业的发展,体现了我国在高科技领域的突破,为国家的现代化建设提供了强大支撑。
-文学艺术创作反映了社会主义建设的伟大成就,丰富了人民的精神文化生活。
2.教学难点
本节课的教学难点在于学生对于科技文化成就的理解和认识,以及将这些成就与国家发展、社会进步相联系的能力。具体包括:
-理解“两弹一星”背后的科技原理和国家战略意义,以及它对国家安全和国际地位的深远影响。
-掌握杂交水稻的科研过程和其在我国乃至全球粮食生产中的重要作用,以及袁隆平科研精神的内涵。
-计算机网络技术和航天事业的快速发展对国家现代化进程的推动作用,以及这些技术如何改变人们的生活。
-分析文学艺术作品如何反映时代特征,传递社会主义核心价值观,以及它们在文化传承和创新中的作用。这些内容对于八年级的学生来说可能较为抽象,需要通过具体的案例和生动的教学手段来帮助学生理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了统编版八年级历史下册教材,以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备相关的图片(如“两弹一星”发射成功的图片、袁隆平在工作中的照片等),图表(如杂交水稻产量对比表、航天事业发展时间线等),以及视频资料(如科技成就的纪录片片段),以增强学生对教学内容的直观理解。
3.教室布置:根据教学需要,将教室布置成有利于讨论和分享的环境,如设立小组讨论区,确保学生可以分组进行交流和讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示一张我国航天员在太空站工作的照片,提问学生:“这张照片中的人物是谁?他在哪里?这个成就是如何实现的?”通过这些问题引发学生的好奇心和兴趣,进而导入本节课的主题——《科技文化成就》。
2.讲授新知(20分钟)
-教师首先介绍“两弹一星”的研制背景、过程及其意义,通过历史照片和视频资料帮助学生理解这一重大科技成就。
-接着,教师讲述袁隆平的杂交水稻研究过程,展示杂交水稻的种植对比图表,让学生了解其在粮食生产中的重要性。
-然后,教师通过图片和视频介绍计算机网络技术和航天事业的发展,让学生认识到科技对社会发展的推动作用。
-最后,教师通过文学艺术作品的展示,引导学生理解这些作品如何反映时代特征和社会主义核心价值观。
3.巩固练习(10分钟)
-教师给出一些与课程内容相关的问题,如“两弹一星”的意义、杂交水稻的影响等,让学生分组讨论并回答。
-教师根据学生的回答情况进行点评和补充,确保学生对课程内容的理解和掌握。
4.课堂小结(5分钟)
教师简要回顾本节课的主要内容,强调新中国成立以来我国在科技文化领域的突出成就,以及这些成就对国家发展和社会进步的重要意义。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置作业:让学生选择一个感兴趣的课程内容,撰写一篇短文,介绍该成就的历史背景、过程、意义及其对国家和社会的影响。
-教师提醒学生按时完成作业,并鼓励他们通过查阅资料、调查访问等方式,深入了解我国科技文化成就。
六、知识点梳理
1.新中国成立以来的科技成就
-“两弹一星”:原子弹、氢弹的研制成功,以及人造地球卫星的发射,提升了
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