Unit1The First Period (Section A la-Pronunciation)说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1TheFirstPeriod(SectionAla-Pronunciation)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit1TheFirstPeriod(SectionAla-Pronunciation)，主要教授字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音规则，以及相关单词的拼读和发音。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识紧密相连，如字母表和基础单词发音。通过本节课的学习，学生将能够巩固已掌握的字母和单词发音知识，并进一步学习如何正确发音，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音和拼读英语字母及单词的能力，提高学生的语音意识和语音输出水平。

2.文化意识：通过学习英语发音规则，增强学生对英语语言文化的了解和尊重。

3.思维品质：训练学生通过发音规则进行逻辑思考和推理，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语发音和单词拼读的能力，激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确发音。

2.字母组合在单词中的拼读规则。

难点：

1.字母组合发音的细微差别，如Bb和Dd的区分。

2.学生可能对某些单词的发音产生混淆。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过多媒体播放标准发音，让学生跟读，加强语音感知。

2.设计互动游戏，如“找不同”游戏，让学生辨别字母组合的发音差异。

3.创设情景，让学生在真实语境中使用所学字母和单词，提高发音准确性。

4.鼓励学生小组合作，互相纠错，共同进步。

5.定期进行发音小测验，及时反馈，针对学生发音薄弱环节进行针对性指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在实际语境中练习发音。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟英语对话，增强发音实践。

3.运用游戏化学习策略，如拼读竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.利用多媒体教学资源，如音频和视频，辅助发音教学，增强直观性。

5.实施小组合作学习，鼓励学生互帮互助，共同提升发音技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场使用简单的日常英语对话，如问候和自我介绍，引导学生进入英语学习氛围。接着提出问题：“你们知道英语字母的正确发音吗？”激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示字母Aa、Bb、Cc、Dd，并播放标准发音，让学生初步感知。

-通过mouthshape（口型）和pronunciation（发音）的示范，教授每个字母的正确发音。

-引导学生跟读，纠正发音错误，并解释字母组合在单词中的发音规则。

-通过例词展示，让学生理解字母发音在实际单词中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“听音选字母”游戏，播放字母发音，让学生快速指出对应的字母。

-进行小组拼读比赛，每个小组选择一个单词，正确拼读并发音，最快的小组获胜。

-让学生自主选择一个单词，进行发音练习，并在班上分享。

4.课堂小结（5分钟）

-复习本节课学过的字母发音，确保每个学生都能正确发音。

-总结发音规则，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生复习本节课的字母发音，并找至少五个单词进行拼读练习。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

拓展资源：

1.英语字母发音视频：收集一系列英语字母发音的教学视频，包括每个字母的标准发音和常见错误发音的纠正示例。

2.字母发音互动游戏：利用在线互动游戏，如拼写和发音匹配游戏，帮助学生通过趣味方式练习和巩固字母发音。

3.英语儿歌和童谣：挑选一些包含本节课字母发音的儿歌和童谣，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAlphabetSong》等，通过歌曲加强发音记忆。

4.英语故事书：推荐一些适合七年级学生的英语故事书，书中包含丰富的字母发音练习，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等。

5.字母发音卡片：制作或购买字母发音卡片，用于学生自主学习和小组互动练习。

拓展建议：

1.观看英语字母发音视频，让学生在观看后尝试模仿并记录下自己的发音，与视频进行对比，找出差距并改正。

2.利用字母发音互动游戏，鼓励学生在课后进行自主学习，通过游戏竞赛形式激发学