Unit4 My home Part A大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyhomePartA大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyhomePartA大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容

Unit4MyhomePartA大单元，选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册。本单元主要围绕“我的家”这一主题展开，教学内容包括：

1.词汇：home,bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,door,window,wall,floor等家居场所及物品的英文表达。

2.句型：Whereis/are...?Its/in...；Whatsin...?Thereis/are...in...，用于询问和描述家居场所及物品的位置和存在情况。

3.语法：一般现在时态的使用，以及名词单复数的变化。

本节课将重点学习PartA部分的对话和单词，帮助学生掌握家居场所及物品的英文表达，并能运用所学句型进行简单的询问和描述。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元所学的家居场所及物品的英文词汇和句型，提高学生用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习家居环境相关内容，增强学生对日常生活环境的认识，同时了解不同文化背景下的家居特点。

3.思维品质：鼓励学生在描述家居环境时，运用观察、分析和归纳的思维方法，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对家居环境有基本的认识，能够识别常见的家居物品和场所。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于家居环境的主题具有较强的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但读写能力相对较弱。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对家居场所及物品的英文表达不够熟悉，可能会在词汇记忆上遇到困难。

-学生可能对一般现在时态和名词单复数的变化掌握不牢固，影响句型的准确使用。

-在描述家居环境时，学生可能会因为语言表达能力有限，难以准确表达自己的想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片和图表，以及英文对话的视频资源，帮助学生更直观地理解家居场所及物品的英文表达。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片、视频和教学PPT，增强课堂互动性和视觉效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演，提高学生的参与度和实践能力。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,weregoingtostartanewunitcalledMyhome.Canyoutellmewhatyouknowaboutyourhome?(让学生自由分享他们对家的认识和感受)

2.Great!Now,letstakealookatthesepictures.(展示一些家居环境的图片)Canyounamesomeoftheroomsandthingsyouseeinthesepictures?(引导学生说出家居场所及物品的英文表达)

二、新课呈现

1.Now,letsopenourtextbooksandturntoUnit4MyhomePartA.Lookatthepictureonthetopofthepage.Whatdoyousee?(让学生观察图片并描述)

2.(展示教材中的对话)Listentothetapecarefully.Whataretheytalkingabout?(播放对话录音，让学生理解对话内容)

3.(再次播放对话录音)Now,canyourepeatafterthetape?(让学生跟读对话，注意语音语调)

4.Letsbreakdownthedialogue.Whoarethesp