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4地球——我们的家园（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

一、教材分析

“4地球——我们的家园（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册”本节课旨在让学生深入了解地球的自然环境与资源，认识人类与地球的关系，培养关爱家园、保护环境的意识。教材通过生动的案例和图片，引导学生关注地球面临的生态环境问题，激发学生主动探究和解决问题的热情。本课时将重点讨论地球资源的合理利用与环境保护，与学生的生活实际紧密结合，提高学生的道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标

1.知识素养：学生能够理解地球资源的有限性和珍贵性，掌握基本的环保知识和可持续发展理念。

2.能力素养：培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过小组合作探讨地球资源保护的有效途径。

3.情感态度：激发学生热爱地球、珍惜资源的情感，培养对自然环境的责任感和保护地球的行动意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识到地球资源的有限性和保护环境的重要性。

2.培养学生运用所学知识分析环境问题并提出解决方案的能力。

难点：

1.如何让学生深刻理解资源的可持续利用与环境保护之间的关系。

2.如何激发学生积极参与环保行动，将理论知识转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生从生活中发现环境问题，感受资源保护的紧迫性。

2.利用多媒体教学手段，如视频、图表等，直观展示资源过度开发和环境破坏的后果，增强学生的感性认识。

3.设计实践活动，如校园环保行动、家庭环保计划等，让学生在实践中学会如何节约资源、保护环境，实现理论与实践的结合。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍地球资源与环境保护的基础知识。

2.讨论法，组织学生就具体案例进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.实践法，通过设计环保主题活动，让学生将理论知识应用于实际。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示地球资源的分布和利用现状。

2.利用教学软件，模拟环境变化对资源的影响。

3.引入网络资源，拓展学生对全球环境问题的认识。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放地球自然风光的短视频，让学生感受地球的美丽与壮观。

2.提出问题：视频观看结束后，提问学生：“地球如此美丽，我们能为保护它做些什么？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解地球资源的有限性和珍贵性，通过PPT展示资源分布图，让学生了解我国及全球的资源现状。

2.分析地球面临的生态环境问题，如空气污染、水污染、土地沙化等，引导学生关注这些问题。

3.讲解环境保护的重要性，介绍可持续发展理念，让学生理解资源利用与环境保护的关系。

互动环节1（用时5分钟）：

1.教师提问：“我们身边有哪些环境问题？我们可以如何解决？”

2.学生回答，教师总结并引导进入下一个环节。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.教师出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.教师选取部分学生回答，检查学生掌握情况。

四、课堂提问（用时3分钟）

1.教师提问：“本节课我们学习了什么内容？你有什么收获？”

2.学生回答，教师总结。

五、情师生互动环节（用时3分钟）

1.教师引导学生分享自己的环保行动，如家庭环保计划、校园环保活动等。

2.学生分享，教师给予肯定和鼓励。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调地球资源保护的重要性。

2.提醒学生将所学知识运用到生活中，积极参与环保行动。

七、课后作业（用时1分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于地球资源保护的短文。

总用时：45分钟。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解地球资源的有限性和珍贵性，掌握环境保护的基础知识和可持续发展理念，能够描述地球面临的主要环境问题及其成因。

2.思维提升：通过课堂讨论和练习，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升，能够结合实际案例提出合理的环保建议和解决方案。

3.情感态度：学生在学习过程中，对地球环境保护的重要性有了更深刻的认识，增强了关爱家园、珍惜资源的情感，愿意在日常生活中采取环保行动。

4.实践能力：通过参与课堂活动和课后实践，学生能够将理论知识转化为实际行动，如节约用水用电、减少垃圾产生、参与校园绿化等。

5.社会责任感：学生在学习过程中，逐步树立起对自然环境的责任感，意识到每个人都是地球环境保护的参与者和贡献者。

6.创新意识：在解决问题的过程中，学生能够发挥创新思维，尝试提出新颖的环保方法和技巧，为地球环境保护贡献自己的智慧。

7.团队协作：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听他人意见，协作解决问