第六单元学习任务《小说创意写作》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第六单元学习任务《小说创意写作》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修下册第六单元的学习任务《小说创意写作》。本节课将引导学生学习小说的基本结构和创意写作方法，包括情节构思、人物塑造、环境描写等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元前几课已经学习了小说的阅读与分析，学生对小说的三要素（情节、人物、环境）有了初步的认识。本节课将在此基础上，结合教材中的写作指导，让学生尝试进行小说创意写作，提升学生的写作能力和创造力。教材中列举了经典小说案例，以及创意写作的技巧和方法，有助于学生更好地理解和掌握教学内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过《小说创意写作》的学习，学生将能够：

1.运用语言知识，创造性地构建小说情节，提升语言表达与创新能力。

2.分析小说人物性格，发展批判性思维和逻辑推理能力。

3.感受小说的美学价值，培养审美情感和审美创造力。

4.在创作过程中，学会自我反思和评价，提高写作的自我监控和修正能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修下册前几课的小说阅读与分析知识，对小说的三要素有了基本的理解，能够识别并分析情节、人物、环境在小说中的作用。

2.学生对小说有浓厚的兴趣，具备一定的想象力和创造力，愿意尝试写作。在学习风格上，学生更倾向于通过案例学习和实践操作来提升自己的写作技能，他们喜欢互动交流，通过小组合作来启发创意。

3.学生在小说创意写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：构思情节时缺乏创意，人物塑造单一，环境描写不够生动，以及难以把握小说的整体结构和语言风格。此外，部分学生可能在写作时缺乏自信，担心自己的作品不被认可。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材，以便于学习和查阅。

2.辅助材料：准备经典小说文本案例、小说写作指导资料，以及相关的视频片段，用于课堂讨论和分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示教学材料和视频。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行交流和创意写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的小说文本案例和写作指导资料，明确预习目标为理解小说的基本结构和创意写作方法。

-设计预习问题：设计问题如“分析案例小说的情节构思特点”、“讨论如何塑造鲜活的人物形象”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解小说写作的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过经典小说的精彩片段视频，引出本节课的主题《小说创意写作》。

-讲解知识点：详细讲解小说的情节、人物、环境三要素，结合具体文本分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何创意性地构建小说情节。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何更好地进行创意写作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于自己的写作中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的创意点子。

-提问与讨论：针对疑问或新想法，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解小说写作知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，实践小说情节的构建。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置创意写作作业，要求学生尝试创作一个短篇故事。

-提供拓展资源：提供一些小说写作指南和经典小说电子书，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：根据所学，完成创意写作作业，实践小说创作。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习小说写作技巧。

-反思总结：对自己的写作过程和作品进行反思，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人写作风格。

-