7.3 月球与月相说课稿-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学.docxVIP

7.3月球与月相说课稿-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

一、教材分析

“7.3月球与月相说课稿-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学”

本节课选自华东师大版七年级上册科学教材第七章第三节，主要讲述了月球的基本概况、月相的形成及其变化规律。教材以生动的图片和实例引导学生了解月球的基本特征，通过观察和思考，让学生掌握月相变化的原因和规律，为后续学习地球与月球的关系打下基础。本节课内容与生活实际紧密联系，易于激发学生的兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学态度。通过观察月相变化，学生将学会运用科学方法分析自然现象，发展观察、推理和思维能力。同时，通过对月球与人类生活的关系进行探讨，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养其积极的科学态度和探索精神，为终身学习和解决实际问题奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的课程中已经学习了地球的基本结构和太阳系的基本组成，对天体有一定的认识基础，能够理解地球自转和公转的基本概念，这为学习月球与月相提供了必要的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对未知事物充满好奇，对天文现象有较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面已有一定的发展，能够通过观察和实验来理解科学概念。学生个体之间学习风格差异较大，有的偏好直观形象的学习，有的则喜欢逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解月相的形成机制时可能会感到抽象和难以理解，尤其是月相变化与地球、月球、太阳三者位置关系的动态变化。此外，将理论知识与实际观察相结合，需要学生具备一定的观察能力和思维能力，这可能是一部分学生面临的挑战。

四、教学资源

-教科书：华东师大版七年级上册科学

-月球与月相的PPT演示文稿

-天文观测工具（如天文望远镜、月相观察记录表）

-实物模型：地球、月球模型

-多媒体设备：投影仪、电脑

-互动平台：班级微信群或学校在线学习平台

-教学视频：月相形成过程的动画或视频

-实验材料：球体模型、手电筒、白纸等

五、教学过程

**一、导入新课**

1.**激发兴趣**

-我先请大家观察一下天空中的月亮，你们注意过月亮的形状变化吗？

-请同学们分享一下，你们在什么时候见过圆形的月亮，什么时候见过弯弯的月亮？

-好的，我们今天就来学习一下月亮的形状变化，也就是月相。

**二、月球基本概况**

2.**介绍月球**

-同学们，我们先来了解一下月球的基本概况。请大家打开教科书第XX页，我们一起阅读关于月球的信息。

-现在，我来提问一下：月球是地球的什么？它的大小如何？月球表面有什么特点？

-请几位同学回答一下，其他同学也可以在心中默答。

3.**月球与地球的关系**

-现在，我们来看一下月球与地球的关系。请大家观察一下这张PPT上的图，它展示了地球和月球的位置关系。

-请同学们尝试解释一下，为什么我们看到的月亮有时是圆的，有时是弯的？

**三、月相的形成与变化**

4.**月相的定义**

-接下来，我们来学习月相。月相是什么呢？请大家阅读教科书上的定义，并用自己的话解释一下。

-现在，我请一位同学来分享一下他的理解。

5.**月相的变化**

-现在，我们来看一下月相的变化。请大家观看这个视频，它展示了月相的变化过程。

-观看结束后，请同学们回答：月相的变化是如何进行的？它有什么规律？

6.**月相变化的原理**

-同学们，现在我们来探讨一下月相变化的原理。请大家再次观察这张PPT上的图，它展示了太阳、地球和月球的位置关系。

-现在，我请一位同学来解释一下，月相变化是如何由这三个天体的位置关系决定的。

**四、月相变化的观察与应用**

7.**观察月相**

-接下来，我们将进行一个观察月相的活动。请大家拿出月相观察记录表，我们将记录一个月的月相变化。

-请同学们每天晚上观察月亮，记录下月亮的形状和观察时间。

8.**月相与生活**

-现在，我们来讨论一下月相与生活的关系。请大家分享一下，你们在生活中有没有发现与月相相关的事情？

-比如农历的十五是满月，那么在其他时间，月亮的形状是如何影响我们的生活的？

**五、总结与反思**

9.**课堂总结**

-同学们，今天我们学习了月球与月相。现在，我来为大家总结一下本节课的内容。

-我们了解了月球的基本概况，探讨了月相的形成与变化，还观察了月相与生活的关系。

10.**课堂作业**

-现在，我给大家布置一个作业。请大家根据我们今天的学习内容，写一篇关于月相的短文，要求至少200字，描述月相的形成原理和变化规律。

11.**课堂反馈**

-在这节课结束之前，我想请大家分享一下你们的学习收获。请