6 夜间飞行的秘密 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

6夜间飞行的秘密说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、教材分析

《6夜间飞行的秘密》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

本文是一篇科普文章，通过讲述科学家对蝙蝠夜间飞行的研究，揭示了蝙蝠夜间飞行不撞墙的秘密。文章结构清晰，语言简洁，富有科学性和趣味性。四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，本节课旨在让学生了解科学探究的过程，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。同时，通过学习本文，学生能够掌握文章的主要内容，提高阅读分析和概括能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习过一些关于动物和自然科学的常识，对蝙蝠等夜行性动物有所了解，同时具备了一定的阅读理解能力和词汇积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和科学现象充满好奇，喜欢探索未知领域。他们在学习过程中表现出较强的观察力和思考能力，喜欢通过实践活动来获取知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解蝙蝠夜间飞行原理时，学生可能会对科学术语和抽象概念感到困惑。此外，对文章中科学探究过程的把握和概括能力也是学生的挑战之一。在课堂教学中，需要引导学生运用已掌握的知识，通过讨论和思考，克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：收集与蝙蝠夜间飞行相关的图片、视频和科普文章，以便更好地帮助学生理解教学内容。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如小模型蝙蝠、模拟飞行环境等，用于课堂上的互动和演示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的关于动物的生活习性知识，特别是夜行性动物的特点。接着展示一张蝙蝠的图片，询问学生对蝙蝠的了解，从而引出本节课的主题《夜间飞行的秘密》。

2.讲授新知（20分钟）

首先让学生自主阅读课文，边读边标记出生词和不理解的地方。教师随后解释生词并针对课文内容进行讲解，重点分析蝙蝠夜间飞行的秘密——利用超声波导航。通过多媒体展示蝙蝠的超声波示意图，让学生直观感受超声波的原理。接着讨论科学家如何通过实验揭示这一秘密，强调科学探究的方法和过程。

在讲解过程中，教师通过提问、回答和小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，培养他们的思维能力和合作精神。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题包括但不限于蝙蝠夜间飞行的方式、超声波的特点以及科学家如何进行实验。通过练习，巩固学生对课文内容的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调蝙蝠夜间飞行的秘密以及科学探究的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中保持好奇心，勇于探索未知。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇关于蝙蝠或其他夜行性动物的短文，介绍其特点和生存方式，字数不限。要求学生在写作过程中，运用本节课学到的知识和科学探究方法。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蝙蝠的超声波世界》：介绍蝙蝠如何利用超声波进行导航和捕食的科普文章。

-《夜行性动物的生存策略》：分析不同夜行性动物如何适应夜间环境的生存策略。

-《科学家的探究之路》：讲述科学家如何通过实验和研究揭开自然界的奥秘。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的夜行性动物，记录它们的行为特点和生活习性，写成观察日记。

-利用网络资源，搜索有关蝙蝠和其他夜行性动物的更多信息，如它们的生活环境、食物来源、繁殖方式等。

-设计一个简单的实验，模拟蝙蝠的超声波导航，通过实验了解超声波的传播和反射原理。

-参与科学小组讨论，分享自己的学习心得和探究发现，互相学习和交流。

-阅读更多科普书籍和文章，扩大科学知识面，培养对科学的兴趣和探究精神。

-结合本节课的内容，思考科学探究的方法和步骤，尝试将其应用到其他学科的学习中。

七、板书设计

①重点知识点：

-蝙蝠夜间飞行的秘密（超声波导航）

-科学探究的基本过程（观察、假设、实验、结论）

②重点词：

-超声波

-导航

-探究

③重点句：

-“蝙蝠在夜间飞行时，是如何避免撞到障碍物的？”

-“科学家通过实验发现，蝙蝠利用超声波来探测周围环境。”

-“科学探究需要我们细心观察，大胆假设，并通过实验来验证。”

八、教学反思与总结

今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来引导学生理解蝙蝠夜间飞行的秘密。我感到满意的是，学生们对超声波导航的概念有了清晰的认识，并且在小组讨论中表现出很高的参与度。我特别注意到，通过展示蝙蝠超声波的动画，学生们对这一抽