人教版初中九年级下册历史与社会 6.1.2 社会主义建设初期 说课稿.docxVIP

人教版初中九年级下册历史与社会6.1.2社会主义建设初期说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中九年级下册历史与社会6.1.2社会主义建设初期

2.教学年级和班级：初中九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨社会主义建设初期的历史背景、主要成就及其对现代中国的影响，旨在让学生更好地理解国家发展的历史脉络。我们将结合教材内容，通过生动的案例和深入的分析，引导学生掌握关键知识点，培养他们的历史思维和分析能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析社会主义建设初期的历史事件，提高学生运用史料进行推理、判断的能力。

2.增强学生的国家认同感，理解社会主义建设初期成就对中国发展的重要性，激发爱国情怀。

3.提升学生的批判性思维，学会从多角度审视历史，培养独立思考和问题解决的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握社会主义建设初期的历史成就及其意义。具体包括：

-社会主义制度的建立：通过讲解1956年三大改造的完成，使学生理解社会主义制度的确立对国家发展的影响。

-经济建设的成就：如“大跃进”和“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，通过具体事例（如鞍钢、大庆油田的建设）让学生了解社会主义建设初期的经济成就。

-文化教育的进步：强调高等教育和基础教育的普及，以及科学技术的发展，如“两弹一星”的成功。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解社会主义建设初期的历史背景和深入分析其成败得失。具体包括：

-理解历史背景：学生可能难以理解社会主义建设初期的国内外环境，如国际形势的变化和国内政治经济状况。需要通过具体的历史事件和背景资料，如抗美援朝、中苏关系的变化等，帮助学生建立历史背景的认识。

-分析成败得失：如何从“大跃进”和“文化大革命”中吸取教训，理解这些事件对国家发展的负面影响，是学生理解的难点。例如，通过分析“大跃进”期间的经济过热和“文化大革命”期间的动荡，让学生理解这些历史事件的深远影响。具体包括：

-“大跃进”的教训：强调其导致的经济困难和资源浪费，以及后期调整政策的必要性。

-“文化大革命”的反思：理解其对社会秩序的破坏和思想文化的负面影响，以及结束“文革”后国家的发展转向。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中九年级下册《历史与社会》教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等，如《大跃进》时期的宣传画、《两弹一星》的纪录片等，以直观展示教学内容。

3.教学课件：制作包含关键知识点、历史事件时间轴、重要人物介绍等内容的课件，以增强课堂互动性和信息传递效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，确保学生能在讨论中充分交流想法。

五、教学过程设计

**导入环节**（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一组反映1950年代中国社会主义建设初期的图片，如人民大会堂、鞍钢工厂等，引导学生观察并提问：“你们能从这些图片中感受到那个时代的特点吗？”

2.提出问题：紧接着提出问题：“社会主义建设初期，我国取得了哪些重要成就？这些成就对今天的我们有怎样的影响？”以此激发学生的思考和兴趣。

**讲授新课**（用时20分钟）

1.讲解社会主义建设初期的背景：介绍1950年代的国际国内环境，强调中国选择社会主义道路的必然性。（用时5分钟）

2.讲解社会主义建设的主要成就：结合教材内容，详细介绍社会主义建设初期的经济、文化、科技等方面的成就，如“大跃进”、“两弹一星”等。（用时10分钟）

3.分析社会主义建设初期的教训：强调“大跃进”和“文化大革命”的负面影响，引导学生理解这些历史事件对国家发展的深刻教训。（用时5分钟）

**师生互动环节**（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论社会主义建设初期的成就和教训，每组选代表进行分享。（用时5分钟）

2.课堂提问：针对讨论内容，教师提出问题，引导学生深入思考，如“你认为‘大跃进’和‘文化大革命’对我国的社会主义建设产生了哪些影响？”（用时5分钟）

**巩固练习**（用时5分钟）

1.选择题练习：教师出示一些关于社会主义建设初期的选择题，学生独立完成后，教师公布答案并解释正确选项。

2.简答题练习：教师提出一些简答题，如“简述社会主义建设初期的主要成就。”学生思考后回答，教师进行点评。

**课堂总结**（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调社会主义建设初期的成就和教训，以及这些历史事件对现代中国的影响。

2.布置课后作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于社会主义建设初期的短文，加深对课堂内容的理解和记忆。

**教学