Unit 8 Wonderland Further Study Assessment 说课稿 -2024-2025学年译林版英语七年级下册.docxVIP

Unit8WonderlandFurtherStudyAssessment说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级下册

一、教材分析

Unit8WonderlandFurtherStudyAssessment是2024-2025学年译林版英语七年级下册中的一章节。本节课旨在通过对Wonderland的故事进行进一步学习和评估，巩固和提高学生的英语综合运用能力。课程内容主要包括对文本的深入理解、词汇和语法点的学习以及相关话题的讨论。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解故事情节，掌握相关词汇和语法，提高阅读理解能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过深入分析Wonderland故事，提高学生的阅读理解力和语言表达能力；文化意识——让学生了解和欣赏不同文化背景下的文学作品，增强跨文化交际意识；思维品质——通过批判性思维活动，培养学生分析和评价文学作品的能力；学习能力——鼓励学生自主学习和合作学习，提升解决问题的能力和自主学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所学的词汇和短语，如：神奇、奇异、冒险等，并能正确运用到实际情境中。

②理解和运用本节课所学的语法点，如：过去进行时态、条件状语从句等。

③能够通过阅读理解故事情节，提取关键信息，形成自己的观点。

2.教学难点

①对故事中复杂句子结构的理解，如长句、复杂从句等，并能准确把握句意。

②对故事中隐含意义的理解，如象征、隐喻等修辞手法的识别和解读。

③在口语和书面表达中，能够灵活运用所学语言知识，表达自己的观点和感受，同时注意语法和词汇的准确运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语七年级下册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit8Wonderland相关的多媒体资源，包括图片、视频等，以辅助学生更好地理解故事情节和文化背景。

3.教学工具：准备交互式白板或投影设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示Wonderland的神秘场景图片或视频片段，引发学生对故事的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的Wonderland故事内容，为深入学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍Unit8WonderlandFurtherStudyAssessment中的文本内容，包括故事情节、人物角色和主题思想。

举例说明：通过分析故事中的具体例子，帮助学生理解文本中的词汇和语法点。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨故事中的象征意义和文化内涵，鼓励学生提出自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生完成与课文相关的练习题，如填空、问答、小作文等，以巩固所学知识。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调学生对文本的深入理解和语言应用的掌握情况，同时回顾学生在讨论中的亮点和不足。

5.作业布置（约5分钟）

布置与课文相关的作业，包括进一步阅读相关故事片段、撰写故事心得体会或创作类似题材的小故事，以延伸课堂学习。同时，布置适量的词汇和语法练习，强化学习效果。

六、知识点梳理

1.词汇

-神奇（magical）、奇异（strange）、冒险（adventure）

-梦境（dreamland）、奇遇（Fantastic）、迷宫（maze）

-奇幻（fantasy）、探索（explore）、谜团（puzzle）

-魔法（magic）、幻象（illusion）、勇者（brave）

2.语法

-过去进行时态（PastContinuousTense）：描述过去某一时刻正在进行的动作。

-条件状语从句（ConditionalSentences）：表达假设情况和结果，分为真实条件句和虚拟条件句。

-直接引语与间接引语（DirectandIndirectSpeech）：转换说话人所说的话。

3.阅读理解

-故事情节梳理：理解《AlicesAdventuresinWonderland》的故事梗概，包括主要事件和角色。

-人物分析：分析故事中的主要人物，如Alice、TheWhiteRabbit、TheQueenofHearts等，探讨他们的性格特点和在故事中的作用。

-主题理解：理解故事中的主题，如好奇心、冒险精神、对权威的挑战等。

4.写作技巧

-描述性写作：运用形容词和副词生动描绘场景和人物。

-叙事性写作：