第2章开源硬件项目剖析2.3通信模块与扩展板-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）[001].docxVIP

第2章开源硬件项目剖析2.3通信模块与扩展板-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）

一、设计思路

本节课以《信息技术人工-开源硬件项目设计》第二章“开源硬件项目剖析”的2.3节“通信模块与扩展板”为教学内容，针对高中学生特点，设计思路如下：

1.通过引入实际案例，引导学生理解通信模块与扩展板在开源硬件项目中的应用；

2.分析通信模块的原理和功能，让学生掌握通信模块的基本使用方法；

3.介绍扩展板的种类和作用，让学生了解如何根据项目需求选择合适的扩展板；

4.结合实例，讲解通信模块与扩展板的连接和调试方法；

5.安排课堂实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用开源硬件进行信息处理和问题解决的能力，提升信息检索、分析、应用与创新的信息素养。

2.技术应用：通过通信模块与扩展板的学习与实践，增强学生将理论知识应用于实际硬件项目的技术应用能力。

3.创新思维：激发学生探索开源硬件新技术的兴趣，鼓励在项目设计中提出创新方案，培养创新思维和创造力。

4.团队协作：在项目实践过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通协调和分工合作的能力。

三、学情分析

高中阶段的学生在知识层面上，已具备一定的信息技术基础，对开源硬件的概念有初步了解，但在通信模块和扩展板的应用上可能缺乏实践经验。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但动手操作能力和创新实践能力有待提高。

在素质方面，学生对新技术充满好奇，但可能存在理论知识与实践操作脱节的情况。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的行为。这些因素对课程学习的影响如下：

1.学生对开源硬件的理论知识有一定掌握，但在项目实践中可能遇到困难，需要引导和鼓励，以增强实践能力。

2.学生的团队合作意识较弱，需要通过项目实践，培养团队协作精神和沟通能力。

3.学生可能对创新实践缺乏信心，教师应通过激发兴趣、设置挑战性任务等方式，培养学生的创新思维和动手能力。

4.学生在课堂上的参与度可能不高，需要教师采用互动式教学，提高学生的学习积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：Arduino开源硬件套件、通信模块（如蓝牙、Wi-Fi模块）、各类扩展板（如传感器扩展板、电机驱动扩展板）、电脑、数据线。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线编程平台。

3.信息化资源：开源硬件项目案例资料、教学PPT、编程软件（如ArduinoIDE）。

4.教学手段：小组讨论、现场演示、动手实践、作品展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个利用开源硬件制作的智能小车项目，引发学生对通信模块与扩展板的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的开源硬件基础知识，特别是硬件连接和编程基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍通信模块的功能、种类以及工作原理，同时讲解扩展板的特性、用途和选择标准。

-举例说明：通过一个简单的通信模块与扩展板结合的实例（如温度传感器的数据传输），让学生理解理论知识在实际项目中的应用。

-互动探究：学生分小组，针对给定的通信模块和扩展板，讨论如何设计一个简单的数据采集与传输项目。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，使用Arduino套件和相应的通信模块、扩展板，实际搭建并测试一个简单的数据传输项目。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，协助解决遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调通信模块与扩展板在开源硬件项目中的重要性。

-点评学生的实践成果，鼓励创新思维和团队协作。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个课后项目作业：要求学生设计并搭建一个具有实际应用场景的开源硬件项目，该项目需要使用至少一种通信模块和一种扩展板。

-强调作业的提交要求和评价标准，提醒学生按时完成作业。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握通信模块的基本原理、功能以及与扩展板的配合使用方法，理解了开源硬件项目中通信的重要性。

2.技能提升：通过动手实践，学生提高了硬件组装、编程调试的技能，能够独立完成简单的开源硬件项目设计。

3.创新思维：学生在项目设计中表现出了较强的创新意识，能够结合所学知识提出新颖的设计方案，解决了实际问题。

4.团队协作：在小组合作中，学生学会了有效沟通和分工合作，提高了团队协作能力和项目管理能力。

5.问题解决：学生能够运用所学知识，分析并解决开源硬件项目中的技术问题，增强了问题解决能力。

6.自主学习：学生对开源硬件产生了浓厚的