第11课《有趣的绳结》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动.docxVIP

第11课《有趣的绳结》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为长春版四年级下册综合实践活动第11课《有趣的绳结》，主要围绕绳结的基本知识和实践操作展开。教学内容包括绳结的种类、特点、用途以及基本的打法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的绳结，如系鞋带、绑绳子等，本节课将引导学生将这些已有经验与绳结知识相结合，通过系统的学习，让学生掌握更多有趣的绳结打法，提高动手能力和生活技能。教材中列举了多种绳结的打法，如平结、单结、双结等，旨在让学生在掌握基本技能的同时，能够灵活运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、动手操作能力和生活应用能力。通过学习绳结的打法，学生将提升以下核心素养：

1.实践创新能力：学会运用绳结知识解决生活中的实际问题，如自我保护、物品打包等。

2.动手操作能力：通过实际操作，锻炼学生的手眼协调能力，提高动手实践的熟练度。

3.生活应用能力：将所学绳结知识应用于日常生活，增强生活自理能力，培养独立解决问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握绳结的基本打法，如平结、单结、双结等；

②理解不同绳结的用途和特点，能够根据需求选择合适的绳结。

2.教学难点：

①学生在操作过程中可能出现的动作不熟练、绳结不牢固等问题；

②学生对绳结的实际应用场景理解不深，难以将所学知识灵活运用到生活实践中。

教学资源准备

1.教材：提前发放长春版四年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集与绳结相关的图片和视频，如不同绳结的打法步骤图解、实际应用场景的视频等，以便于课堂教学演示。

3.实验器材：准备足够的绳子、剪刀等基本工具，保证每个小组在进行绳结练习时有足够的材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张操作台，方便学生进行绳结实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些生活中常见的绳结应用物品，如书包带、跳绳、登山装备等，引导学生观察并思考绳结在生活中的作用。

2.提出问题：邀请学生分享他们对绳结的已有认知，提问：“你们知道哪些绳结？它们分别有什么用途？”

3.激发兴趣：宣布本节课将学习更多有趣的绳结，让学生期待接下来的学习内容。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解绳结的基本知识：介绍绳结的种类、特点、用途，以及基本打法。

-展示平结、单结、双结等基本绳结的打法步骤图解。

-用视频展示不同绳结的打法过程，让学生直观感受绳结的打法。

2.演示与讲解：

-教师现场演示平结、单结、双结的打法，边演示边讲解关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师一起尝试打绳结，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组选择一种绳结进行练习。

-每组指定一名组长，负责组织本组成员共同完成绳结的打法。

-组长带领组员共同讨论、尝试，确保每个成员都能掌握绳结的打法。

2.练习展示：每组选派一名代表，展示本组练习成果，其他小组进行评价。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.问答互动：教师提问，学生回答，检查学生对绳结知识的掌握程度。

-教师提问：“哪种绳结适合用来绑书包带？为什么？”

-学生回答后，教师总结并强调绳结的适用场景。

2.创新应用：教师提出一个实际场景，如“如何在野外生存时利用绳结搭建简易帐篷？”

-学生分组讨论，提出解决方案，教师点评并给予指导。

五、课堂总结与拓展（用时5分钟）

1.课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调绳结在实际生活中的重要性。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后尝试制作一些简单的绳结作品，如手链、吊饰等，培养学生的动手能力和创造力。

六、课堂提问与反馈（用时5分钟）

1.提问反馈：教师提问学生在本节课中的收获和疑问，及时解答学生的疑问。

2.反馈评价：学生分享本节课的学习体验，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中提到的平结、单结、双结等基本绳结的打法，理解不同绳结的用途和特点。通过课堂提问和练习展示，学生能够准确回答关于绳结的各种问题，显示出对新知识的良好理解和记忆。

2.实践操作方面：学生在分组练习环节中，能够独立或协作完成绳结的打法，动作逐渐熟练，绳结牢固度明显提高。在巩固练习环节，学生能够将所学知识应用于实际操作中，如制作简单的手链、吊饰等，展现出了较强的动手能力。

3.解决问题能力方面：通过师生互动环节，学生能够将