第4单元 习作：二十年后的家乡 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docx

第4单元习作：二十年后的家乡优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版五年级语文上册第4单元习作“二十年后的家乡”为主题，旨在引导学生展开想象，描绘未来家乡的变化。设计思路如下：

1.通过导入家乡的图片和回忆家乡的美好，激发学生的情感共鸣，引出本节课的主题。

2.分析教材中的范文，引导学生学习描绘未来的方法和技巧。

3.创设情境，组织学生进行小组讨论，共同构思二十年后的家乡景象。

4.鼓励学生运用所学知识，独立完成习作，表达自己对未来家乡的期待。

5.课堂小结，总结本次习作的重点，并进行评价和反馈，提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用丰富的词汇和多样的句式，描绘家乡未来的变化，提高表达能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养他们创造性思维，通过设想未来的家乡，提升逻辑思维和空间想象能力。

3.文化传承与理解：引导学生关注家乡的发展变化，增强对家乡文化的了解和认同，传承和弘扬家乡优秀文化。

4.实践与创新：鼓励学生在习作中尝试不同的写作风格和表达方式，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生学会运用具体的细节和生动的描绘来展现未来家乡的变化。

②培养学生运用合理的想象，结合现实情况进行习作创作。

③指导学生正确使用标点符号和语法规则，保证习作语句的通顺和规范。

2.教学难点：

①激发学生对未来家乡的想象力，同时确保想象的内容具有合理性和可信度。

②帮助学生掌握如何将抽象的想象转化为具体的文字描述，使之形象生动。

③指导学生在习作中融入家乡的文化元素，提升习作的文化内涵和情感表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-白板

-录音机

-教学PPT

2.课程平台：

-校园教学管理系统

-电子图书馆

3.信息化资源：

-网络图片库（家乡风光图片）

-电子版范文

-互动式写作软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-习作展示与互评

-课堂提问与反馈

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要上一节习作课，主题是“二十年后的家乡”。请大家先闭上眼睛，想象一下，二十年后的家乡会是什么样子呢？有没有高楼大厦？有没有清澈的河流？有没有热闹的市集？现在，请同学们睁开眼睛，我们一起来探讨这个问题。

2.范文阅读与讨论

-现在，请大家打开课本，翻到第4单元的习作部分。我们先来读一读这篇范文，注意作者是如何描绘家乡的变化的。范文读完后，我想请一位同学来分享一下你最喜欢的部分，并说说为什么。

-好的，请你来说。你提到了作者用了生动的比喻和具体的细节来描述家乡的变化，这样确实能让读者更容易产生共鸣。那么，我们一起来讨论一下，作者在描绘家乡时，都用了哪些具体的方法呢？

①作者在描述家乡的景象时，运用了哪些具体的细节？

②作者的比喻和拟人手法是如何让描绘更加生动的？

③文章中的情感是如何表达出来的？

3.构思与规划

-现在我们已经了解了如何描绘家乡的变化，下面请大家拿出一张纸，写下你对二十年后的家乡的初步构想。你可以从以下几个方面来思考：

①家乡的自然环境会有哪些变化？

②家乡的建筑和设施会有哪些更新？

③家乡的文化和传统会有哪些传承和发扬？

-请大家用5分钟时间来完成这个任务，然后我们进行小组讨论。

4.小组讨论与分享

-现在，请大家分成小组，每组讨论一下各自对二十年后的家乡的构想。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。在分享时，请注意以下几点：

①描述要具体，避免模糊的表述。

②尽量使用生动的比喻和拟人手法。

③表达出你对未来家乡的期待和情感。

-好的，现在开始小组讨论。

5.习作指导

-经过小组讨论，我想大家对自己的习作已经有了初步的构思。下面我来给大家一些具体的指导：

①在写作时，要注意文章的结构，可以按照时间顺序或者空间顺序来组织文章。

②在描述家乡的变化时，要注重细节，让读者能够感受到你的想象。

③在表达情感时，可以通过对家乡的怀念、期待等情感来体现。

④在语言表达上，可以尝试使用不同的句式和修辞手法，让文章更加丰富多彩。

6.习作实践

-现在，请大家开始写作。你可以根据之前的构想和讨论成果，来完成这篇习作。在写作过程中，如果遇到困难，可以随时举手向我求助。我会巡回指导，帮助你们解决问题。

-写作时，请注意以下几点：

①文章开头要吸引读者的注意力，可以用一个引人入胜的场景或者一个有趣的问题来开篇。

②文章内容要充实，避免空洞的