人教版音乐四下3.1 生旦净丑荟精粹 核心素养目标教学设计.docx

人教版音乐四年级下册

《生旦净丑荟精粹》教学设计

课题名

《生旦净丑荟精粹》

核心素养

教学目标

审美感知：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。

艺术表现：了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。

教学重点

对京剧行当和京剧表演的认识。

教学难点

能区分角色的行当。来源:学

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、课堂导入

同学们听过京剧吗？见过京剧表演吗？

二、新课探究

1、京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。主要的音乐板腔有西皮和二黄。

在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。

京剧四大行当。

3、京剧四大行当——“生”行。

4、老生又称须生、正生或胡子生。胡子在戏曲里的专有名词叫髯口。

5、小生：指扮演清秀英俊的青少年男子，小生最大的特点是不戴胡须。

6、武生：就是在戏曲中擅长武艺的男性角色，分长靠武生和短打武生。

7、请同学们聆听以下唱段，辨别角色的行当。

唱段一：《包龙图打坐在开封府》。

唱段二：《猛听得金鼓响》。

唱段三：《这一封书信来得巧》。

唱段四：《趁夜晚出奇兵》。

唱段五：《猛志在胸催解缆》。

唱段六：《军民鱼水情》。

三、课堂小结

同学们，不管是传统京剧还是现代京剧。我们要想真正地演唱，都不是一朝一夕就能达到地。但是老师知道有一种唱法可以帮助我们过把戏瘾。所谓“戏歌”就是用传统戏曲唱法演唱流行歌曲。

布置作业

课后收集自己、父母或爷爷奶奶喜欢的京剧作品，带到班上与同伴分享，进一步加深对京剧艺术的了解。

板书设计

《生旦净丑荟精粹》