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《7请到我的家乡来》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
一、设计思路
本节课《7请到我的家乡来》以三年级学生的认知水平和生活经验为出发点,结合统编版道德与法治三年级下册教材内容,通过情境创设、互动讨论、实践活动等方式,引导学生了解家乡的地理位置、风俗习惯、特色文化等,培养学生热爱家乡的情感,提高学生的道德素养和法治意识。课程设计注重理论与实践相结合,激发学生主动探究的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
二篇直接输出:
二、核心素养目标
1.地理素养:认识家乡的地理位置,了解家乡的自然环境和人文特点。
2.法治意识:理解家乡的风俗习惯与法律法规的关系,增强法律意识。
3.文化认同:感受家乡文化的独特性,增强对家乡文化的自豪感和传承意识。
三、重点难点及解决办法
重点:认识家乡的地理环境、文化特色,理解家乡的风俗习惯。
难点:将抽象的家乡特色具体化,增强学生的文化认同感和法治意识。
解决办法:
1.利用多媒体展示家乡的自然风光、人文景观,增强学生的直观感受。
2.通过故事分享、小组讨论等方式,引导学生讲述家乡的故事,加深对家乡文化的理解。
3.设计角色扮演活动,让学生模拟家乡的风俗习惯,体验家乡的文化魅力。
4.结合实际案例,讲解家乡法律法规,让学生理解法律对风俗习惯的规范作用。
5.鼓励学生进行调查访问,了解家乡的历史变迁,培养学生主动探究的能力。
6.教师在课堂上及时点评、指导,帮助学生克服难点,形成正确的价值观念。
四、教学资源
1.软硬件资源:投影仪、计算机、音响设备
2.课程平台:校园网教学平台
3.信息化资源:多媒体课件、家乡风光图片、视频资料
4.教学手段:故事讲述、小组讨论、角色扮演、调查访问
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段家乡风光的视频,引发学生的兴趣。
-提问:“你们知道这是哪里吗?你们对家乡有什么了解?”
-学生分享自己对家乡的认识和感受。
-教师总结并引出本课主题《7请到我的家乡来》。
2.讲授新知(20分钟)
-教师通过多媒体课件展示家乡的地理位置、自然环境和人文特色。
-讲解家乡的风俗习惯及其背后的文化内涵。
-通过故事讲述,介绍家乡的法律法规对风俗习惯的影响。
-学生跟随教师的学习节奏,记录重点内容。
3.巩固练习(10分钟)
-教师提出与课程内容相关的问题,鼓励学生积极思考并回答。
-学生分小组讨论,共同完成一个关于家乡的简短介绍。
-各小组汇报讨论成果,教师给予点评和指导。
4.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课的主要内容,强调家乡文化的独特性和法律意识的重要性。
-学生分享学习心得,表达对家乡的热爱和尊重。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置作业:制作一份关于家乡的PPT,介绍家乡的地理、文化、风俗等。
-强调作业要求,提醒学生在下节课前准备好作业内容。
六、知识点梳理
1.我家乡的地理位置
-家乡所在省份、城市及具体位置。
-家乡的地理特征,如山脉、河流、平原等。
-家乡的气候类型及特点。
2.我家乡的自然环境
-家乡的自然景观,如名胜古迹、公园、自然保护区等。
-家乡的动植物资源及特点。
-家乡的自然环境对人们生活的影响。
3.我家乡的风俗习惯
-家乡的传统节日及庆祝活动。
-家乡的民间艺术,如戏曲、舞蹈、绘画等。
-家乡的饮食习惯及特色美食。
4.我家乡的法律法规
-家乡的基本法律法规,如宪法、刑法、民法等。
-家乡的地方性法规,如环境保护条例、城市绿化条例等。
-法律法规对家乡风俗习惯的规范作用。
5.我家乡的特色文化
-家乡的历史名人及事迹。
-家乡的非物质文化遗产,如民间传说、民间技艺等。
-家乡的教育传统及现代发展。
6.我家乡的发展变化
-家乡的经济、文化、教育事业的发展历程。
-家乡在现代化进程中的成就与挑战。
-家乡的未来发展规划。
7.热爱家乡,传承文化
-认识家乡的重要性,增强对家乡的自豪感。
-学习和传承家乡的文化传统,弘扬民族精神。
-积极参与家乡的建设和发展,为家乡的未来贡献力量。
8.法律意识与法治观念
-理解法律法规对社会的规范作用,增强法治观念。
-尊重和遵守法律法规,自觉维护社会秩序。
-在生活中践行法治精神,维护自己和他人的合法权益。
9.社会责任感与公民素养
-树立正确的人生观、价值观,培养良好的道德品质。
-积极参与社会公益活动,关爱他人,回馈社会。
-提高自己的公民素养,为建设美好的家乡和社会贡献力量。
七、内容逻辑关系
1.我家乡的地理位置
①重点知识点:家乡所在省份、城市及具体位置。
②重点词:地理位置、省份、城市、经纬度。
③重点句:请描述你家乡的地
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