第9课 循线而行——地面传感器和机器人的循线行走 说课稿　　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册.docxVIP

第9课循线而行——地面传感器和机器人的循线行走说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以粤教清华版初中信息技术九年级下册第9课《循线而行——地面传感器和机器人的循线行走》为核心内容，设计思路如下：首先，通过生活实例引入地面传感器和机器人循线行走的概念，激发学生兴趣；其次，讲解地面传感器的工作原理和机器人的循线行走原理，让学生理解其背后的科学原理；接着，通过分组讨论和动手实践，让学生掌握地面传感器和机器人循线行走的设计与制作方法；最后，进行作品展示和评价，培养学生的创新精神和团队合作意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的实践操作能力和信息素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，通过探索地面传感器和机器人循线行走的应用，提高学生对信息技术在生活中的敏感度和应用能力；发展计算思维，引导学生分析、设计并实现机器人循线行走方案，锻炼逻辑思维与问题解决能力；增强信息伦理素养，教育学生在使用信息技术产品时，关注安全、隐私保护及社会责任；提升创新能力，鼓励学生在循线行走机器人设计与制作中发挥创意，提升实践创新能力。

学情分析

本节课针对的是九年级下册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和编程有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随老师的引导进行思考和实践。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，有一定的探究精神和合作意识。然而，由于年龄特点，他们在专注力和自主学习能力上可能存在不足，需要教师在教学过程中进行引导和调整。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高的问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

总体来说，学生对本课程的学习具有积极性，但需要在知识、能力、素质及行为习惯方面进行针对性的引导和培养，以提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解地面传感器和机器人循线行走的基本原理，确保学生掌握必要的理论知识。

2.实验法：通过动手操作，让学生亲自体验机器人循线行走的设计与制作过程。

3.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思考，培养合作解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用编程软件辅助教学，让学生在虚拟环境中模拟机器人循线行走。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，增加知识的广度和深度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段机器人循线行走的视频作为开场，引发学生对机器人技术的兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学习过的传感器相关知识，为学习地面传感器和机器人循线行走打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍地面传感器的原理和机器人的循线行走原理，包括传感器的工作方式、信号的传输以及机器人的控制逻辑。

举例说明：通过展示不同的循线行走机器人案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

互动探究：学生分组讨论，思考如何设计一个简单的循线机器人，并分享设计思路。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上使用编程软件，根据所学知识设计并模拟一个循线行走机器人的程序。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能完成设计任务。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据课堂所学，设计并制作一个简单的循线行走机器人实物模型，下节课进行展示和评价。同时，鼓励学生查阅资料，了解机器人技术在现实生活中的更多应用。

知识点梳理

1.地面传感器的概念与工作原理

-地面传感器的定义

-地面传感器的种类及特点

-地面传感器的工作原理

2.机器人的循线行走原理

-机器人循线行走的基本概念

-机器人循线行走的硬件组成

-机器人循线行走的软件编程逻辑

3.机器人循线行走的设计与制作

-传感器布局与连接

-机器人驱动系统设计

-编程环境及代码编写

-机器人调试与优化

4.机器人循线行走的应用实例

-工业生产线上的自动导引车（AGV）

-家庭服务机器人的路径规划

-教育机器人循线竞速比赛

5.机器人循线行走的安全与伦理

-机器人循线行走的安全注意事项

-机器人循线行走可能引发的法律与伦理问题

-机器人循线行走的安全防护措施

6.机器人循线行走的技术发展趋势

-传感器技术的进步

-编程与控制技术的创新

-机器人循线行走技术的应用拓展

7.课堂实践与案例分析

-设计