3.2.2函数的奇偶性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

3.2.2函数的奇偶性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册第三章第2节第2小节“3.2.2函数的奇偶性”。本节课主要讲解函数的奇偶性概念，包括奇函数和偶函数的定义、性质以及判断方法。具体内容包括：

1.奇函数和偶函数的定义与性质。

2.判断函数奇偶性的方法。

3.奇偶性在函数图像中的应用。

核心素养目标

1.让学生通过探究函数的奇偶性，发展数学抽象思维，提升逻辑推理能力。

2.培养学生运用数学语言表达数学概念和性质的能力，增强数学建模素养。

3.通过解决实际问题，培养学生运用函数奇偶性解决问题的能力，提高数学应用素养。

4.激发学生主动探索数学知识的兴趣，培养其独立思考和合作交流的能力，发展数学学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握奇函数和偶函数的定义及性质。

②学会运用定义和性质判断函数的奇偶性。

③能够应用奇偶性解决实际问题，如分析函数图像的对称性。

2.教学难点

①理解奇偶性与函数图像对称性的内在联系，以及如何通过奇偶性分析函数图像的特点。

②掌握不同类型函数奇偶性的判断方法，特别是在复合函数、分段函数等特殊情况下的处理。

③在解决实际问题时，能够灵活运用奇偶性概念，将问题转化为数学模型，并进行有效求解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍奇偶性的定义和性质，确保学生掌握基本概念。

②利用讨论法，引导学生通过小组合作探讨函数奇偶性的应用实例，增强实践能力。

③使用问题驱动法，设计相关练习题，激发学生的思考，巩固理论知识。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示函数图像，直观地演示奇偶性对函数图像的影响。

②利用教学软件进行互动式教学，如在线测试和反馈，提高学生的参与度。

③结合实际案例，通过视频演示或模拟实验，帮助学生理解奇偶性在实际问题中的应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数奇偶性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过对称的现象？比如剪纸、建筑等。这些对称性与数学中的函数有什么关系呢？”

展示一些关于对称性的图片或视频片段，让学生初步感受对称性在数学中的应用。

简短介绍函数奇偶性的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数奇偶性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数奇偶性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数奇偶性的定义，包括奇函数和偶函数的定义及性质。

详细介绍函数奇偶性的组成部分，如函数图像的对称性。

3.函数奇偶性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数奇偶性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数奇偶性案例进行分析，如幂函数、指数函数等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解函数奇偶性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用函数奇偶性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论函数奇偶性的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数奇偶性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数奇偶性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数奇偶性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数奇偶性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调函数奇偶性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数奇偶性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于函数奇偶性的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《高等数学导论》第三章“函数与极限”的相关内容，特别是关于函数性质的讨论。

-《数学分析》中关于奇偶函数性质的深入分析，以及其在数学分析中的应用。

-《数学杂志》上的文章“奇偶函数在物理学中的应用”，让学生了解奇偶性在自然科学中的应用。