高中信息技术必修说课稿-4.1.2 字处理软件1-教科版[001].docxVIP

高中信息技术必修说课稿-4.1.2字处理软件1-教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中信息技术必修教科版第四章“信息处理与我们的生活”中的4.1.2节“字处理软件1”。主要内容包括：

1.字处理软件的基本概念和作用。

2.常用字处理软件（如MicrosoftWord、WPSOffice等）的界面布局及基本操作。

3.文档的创建、打开、保存、另存为等基本操作。

4.文本的输入、编辑、删除、查找、替换等基本操作。

5.字符格式、段落格式、页面设置等基本格式设置。

6.字处理软件的简单排版功能，如插入图片、图表、艺术字等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。具体核心素养目标包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、评价和利用信息的能力，通过字处理软件的学习，提升信息整理与表达的水平。

2.创新思维：激发学生的创造性思维，鼓励他们在文档排版、设计等方面尝试创新，提升个性化表达和问题解决能力。

3.审美能力：培养学生对文档格式、布局、色彩搭配等方面的审美鉴赏能力，提高文档的整体美观度和阅读体验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本概念和重要性。

-学生在之前的课程中接触过基础的计算机操作，如文件管理、基本软件使用。

-学生可能对简单的文本编辑有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于使用计算机和软件通常表现出较高的兴趣，尤其是涉及到实际操作时。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随步骤完成任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在文档的高级格式设置上遇到困难，如分栏、页眉页脚的设置。

-对文档排版的美学要求可能使部分学生感到挑战，特别是在版面设计和字体选择上。

-学生在处理大量文本时可能会遇到效率问题，需要掌握快捷键和高效编辑技巧。

-对于创新性思维的要求，部分学生可能需要更多的引导和鼓励来发挥创意。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体教学设备

-软件资源：MicrosoftWord、WPSOffice、教学演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子教案、教学视频、实例文档

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示与实操结合

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括字处理软件的基础操作指南和实例文档。

-设计预习问题：设计问题如“Word中如何设置字体和段落格式？”、“如何插入页眉页脚？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统监控学生的资料阅读情况和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解字处理软件的基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习过程中的笔记和问题提交至系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握基础知识。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解字处理软件的基本操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个经过精心排版的文档案例，引出字处理软件的实用性和重要性。

-讲解知识点：详细讲解字符格式、段落格式设置等重难点，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同排版风格对文档阅读体验的影响。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

-参与课堂活动：积极参与讨论，尝试不同的排版风格。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解字处理软件的操作要点和技巧。

-实践活动法：通过实际操作练习，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字处理软件的操作，掌握格式设置等技能。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的实际排版任务，如制作一份个人简历。

-提供拓展资源：提供有关高级排版技巧的电子