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5.17钢筋混凝土与现代建筑业（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

一、课程基本信息

1.课程名称：《钢筋混凝土与现代建筑业》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月17日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《钢筋混凝土与现代建筑业》，通过了解钢筋混凝土的组成、特点以及其在现代建筑业中的应用，让学生对现代建筑业的材料和技术有更深入的认识。本节课内容与苏教版六年级科学上册教材紧密相关，旨在培养学生的科学素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

1.科学探究能力：培养学生观察、分析钢筋混凝土特性的能力，以及通过实验了解其物理性能的方法。

2.知识运用能力：引导学生将所学知识应用于解释现代建筑业中钢筋混凝土的使用，提高解决实际问题的能力。

3.科学态度与价值观：激发学生对现代建筑材料的兴趣，培养积极探究科学奥秘的态度，树立正确的科学价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-钢筋混凝土的定义与组成：使学生理解钢筋混凝土是由钢筋和混凝土组合而成的复合材料，这是理解其应用的基础。

-钢筋混凝土的特性：强调其高强度、耐久性和可塑性，这是其在现代建筑业中广泛应用的关键因素。

-钢筋混凝土的应用实例：通过展示实际建筑中钢筋混凝土的使用情况，如高楼大厦、桥梁等，让学生了解其在实际工程中的应用。

2.教学难点

-钢筋混凝土的力学原理：学生可能难以理解钢筋与混凝土如何共同工作来承受拉力和压力，可以通过简单的物理实验或模型来帮助学生理解这一原理。

-混凝土配比的复杂性：混凝土的配比对于其性能有重要影响，学生可能难以掌握配比的精确性和其对混凝土性能的影响，可以通过示例和计算练习来强化这一概念。

-钢筋混凝土施工技术：施工过程中钢筋的布置、混凝土的浇筑和养护等步骤可能对学生来说是抽象和难以理解的，可以通过视频资料和实际案例来让学生了解这些技术细节。

四、教学资源准备

1.教材：苏教版六年级科学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集钢筋混凝土结构的图片、建筑工地施工视频，以及相关的科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备混凝土试块、钢筋样品，以及用于测试强度的实验装置，确保实验的安全和有效进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备实验材料，方便学生进行小组合作学习和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、钢筋混凝土结构的应用案例等，明确要求学生预习重点。

-设计预习问题：设计问题如“混凝土为什么需要加入钢筋？”，“钢筋混凝土结构有哪些优势？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解钢筋混凝土的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的建筑结构图片，引出钢筋混凝土在现代建筑中的应用。

-讲解知识点：详细讲解钢筋混凝土的组成、特性及其在建筑中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论钢筋混凝土施工中的注意事项，如钢筋的绑扎、混凝土的浇筑等。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何保证钢筋混凝土的质量？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解钢筋混凝土的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如设计一个小型钢筋混凝土结构的模型，并说明设计原理。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频资源，如钢筋混凝土的施工流程、案例分析等。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕核心素养目标，通过课前自主探索、课中强化技能和