第七章第三节创新实验：乙醇的催化氧化实验的简化和趣味性改进 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第七章第三节创新实验：乙醇的催化氧化实验的简化和趣味性改进说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第七章第三节创新实验：乙醇的催化氧化实验的简化和趣味性改进

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，人教版（2019）必修第二册化学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过简化乙醇催化氧化实验步骤，提高实验趣味性，使学生更好地理解化学原理，掌握实验操作技能，培养学生的创新意识和实践能力。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生对化学知识的实际应用能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过乙醇催化氧化实验的简化和趣味性改进，激发学生的实验探究兴趣，培养其提出问题、设计实验、分析数据、解决问题的能力。

2.实践操作与科学精神：训练学生规范进行化学实验操作，提高实验技能，培养严谨的科学态度和实验精神。

3.科学态度与社会责任：引导学生理解化学实验安全的重要性，培养其在实验中遵循科学原则和安全规范的责任感。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应原理有初步的理解。在知识层面，学生已经学习了乙醇的结构和性质，对氧化反应有了基本的认识。在能力层面，学生能够进行简单的化学实验操作，但实验技巧和实验设计能力尚待提高。在素质方面，学生的观察能力和思维能力正在发展，但分析和解决实际问题的能力还需加强。

学生的行为习惯方面，他们通常对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏持之以恒的实验精神。在学习态度上，学生对化学实验的兴趣较为浓厚，但可能对实验的严谨性和重复性操作感到枯燥。这些特点可能会影响他们对本节课的学习效果，需要通过趣味性实验设计来吸引他们的注意力，并通过简化实验步骤来降低操作难度，从而提高学生的学习积极性和实验成功率。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解乙醇催化氧化原理及实验操作要点，确保学生理解理论基础。

-实验法：引导学生动手进行实验，通过实践加深对化学反应的理解。

-讨论法：分组讨论实验结果，促进学生思考，提升分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示实验步骤和反应机理，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学模拟软件进行虚拟实验，帮助学生直观理解反应过程。

-网络资源：提供相关在线资源，鼓励学生自主学习，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于乙醇在工业生产中的应用视频，引导学生思考乙醇的化学性质及其在生活中的重要性。

-提出问题：询问学生乙醇在催化氧化过程中发生了哪些变化？催化氧化实验通常需要哪些条件和试剂？

-预期效果：激发学生对乙醇催化氧化实验的兴趣，引发他们对实验简化与改进的好奇心。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解乙醇催化氧化的原理：介绍乙醇的结构，解释催化氧化反应的机理，以及实验中使用的催化剂和氧化剂。

-展示实验步骤：通过PPT详细展示传统乙醇催化氧化实验步骤，并指出其中可能存在的复杂性和操作难点。

-引入实验简化与改进：介绍本节课将要进行的实验简化与改进方法，包括使用更安全的试剂、简化操作步骤等。

-预期效果：确保学生理解乙醇催化氧化的理论基础，并掌握实验简化与改进的要点。

3.实验演示与互动（用时10分钟）

-实验演示：教师现场演示简化后的乙醇催化氧化实验，强调操作注意事项和实验安全。

-师生互动：在实验过程中，教师引导学生观察反应现象，询问学生观察到的变化，并解释背后的化学原理。

-预期效果：通过实验演示和互动，加深学生对实验操作的理解，提高学生的实验操作能力。

4.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，根据实验演示，讨论如何简化实验步骤，并尝试设计自己的实验方案。

-练习操作：学生在教师的指导下，进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正操作错误。

-预期效果：通过分组讨论和操作练习，巩固学生对实验步骤的理解，提升学生的实验技能。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“乙醇催化氧化实验中，哪些因素可能影响实验结果？”让学生思考并回答。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调实验简化与改进的重要性和实际应用价值。

-预期效果：通过课堂提问和总结，检验学生对新知识的掌握程度，促进知识的内化。

6.创新拓展（用时10分钟）

-创新讨论：引导学生思考如何将乙醇催化氧化实验与实际生产相结合，提出可能的创新应用。

-实践尝试：鼓励学生尝试设计更具有创新性和实用性的实验方案，培养学生的创新意识和实践能力。

-预期效果：通过创新拓展，激发