7.1 立足职场有法宝（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）.docxVIP

7.1立足职场有法宝（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《7.1立足职场有法宝》以统编版选择性必修2教材为依据，针对高二年级学生，结合政治学科特点，从学生实际需求出发。设计思路分为以下几个步骤：

1.导入：通过职场实例引入本节课主题，激发学生兴趣。

2.知识传授：讲解职场法宝的基本概念、作用及运用方法，强调与实际生活的关联性。

3.案例分析：分析职场实例，让学生理解并掌握职场法宝的运用。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的职场经验，提高课堂参与度。

5.实践演练：设置职场情境，让学生模拟运用职场法宝，检验学习效果。

6.总结提升：总结本节课内容，引导学生树立正确的职场观念，为未来职业生涯做好准备。

二、核心素养目标

1.提升学生的政治认同感，使其能够理解并尊重职场规则，树立正确的职业观念。

2.培养学生的科学精神，提高其分析职场现象、解决问题的能力。

3.增强学生的法治意识，使其在职场中能够遵循法律法规，维护自身权益。

4.培养学生的公共参与意识，提升其在职场中与他人协作、沟通的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解职场法宝的概念及其在职场中的作用。

②掌握有效沟通、团队协作等职场关键技能。

③认识职场法律法规，提高法治意识。

2.教学难点

①理解并运用职场法宝在实际工作场景中的具体策略。

②在复杂职场环境中，如何平衡个人与团队的关系，实现有效沟通与协作。

③在面临职场压力和挑战时，如何运用法律知识维护自身合法权益。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、职场案例视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟演练

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段职场情境视频，引导学生关注职场中常见的挑战和问题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的职场基本素养，为学生本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍职场法宝的概念、种类及其在职场中的应用。

①沟通技巧：讲解有效的沟通方法，如倾听、表达、反馈等。

②团队协作：阐述团队合作的重要性及如何提高团队协作效率。

③法律法规：介绍职场中应遵守的法律法规，提高法治意识。

-举例说明：通过具体职场案例，展示职场法宝在实际工作中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的职场经验，探讨如何运用职场法宝解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行模拟职场情境演练，如模拟面试、团队协作任务等。

-教师指导：在学生活动过程中，观察学生的表现，给予个别指导和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调职场法宝在实际生活中的重要性。

-提醒学生在日常学习中，要注重培养职场素养，为未来职业生涯做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于职场法宝的心得体会，字数不限，要求真实、具体。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课前提交。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《职场沟通技巧与实践》

-《高效团队协作的五大策略》

-《职场法律法规汇编》

-《职场压力管理与自我调节》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看职场沟通技巧的视频教程，总结出视频中提到的三个以上有效沟通技巧，并思考如何在日常生活中运用这些技巧。

-阅读有关团队协作的案例研究，分析案例中团队成员如何克服困难，实现共同目标，并撰写一篇简短的案例分析报告。

-查阅相关法律法规，了解劳动者的权益保护，特别是关于劳动合同、工时制度、社会保险等方面的规定，并制作一份法律法规知识问答卡片。

-探究职场压力的来源及其对个人和团队的影响，撰写一篇关于职场压力管理的个人心得，分享自己的应对策略。

-参与线上职场素养提升课程，通过课程学习，提升自己的职业素养，并记录下学习过程中的收获和感悟。

-结合本节课所学，设计一个职场模拟游戏，通过角色扮演的方式，让学生在实践中体验职场沟通、团队协作和法律意识的重要性。

-跟踪调查一位职场成功人士的职业生涯，分析其成功的关键因素，并撰写一篇人物专访报告。

-参与社区志愿服务活动，将所学职场法宝应用于实际工作中，反思活动过程中的亮点和不足，并撰写活动总结。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用情境模拟的方式，让学生在模拟职场环境中实际操作，提高他们的实践能力。

2.引入翻转