第7单元 习作：我的拿手好戏 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docxVIP

第7单元习作：我的拿手好戏名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第7单元习作：我的拿手好戏

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习六年级语文上册第7单元的习作内容，通过引导学生观察、思考和创作，让学生学会运用生动的语言、细腻的描写，表达自己的拿手好戏，培养学生的写作兴趣和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过习作练习，学生将学会运用丰富的词汇和多样的句式来表达自己的拿手好戏，提升语言表达能力。同时，通过观察和分析，学生能够发展逻辑思维和创造思维，提高解决问题的能力。此外，学生将在创作过程中培养审美情感，学会欣赏和评价自己及他人的作品，从而全面发展核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握写作的基本结构：本节课的教学重点是让学生学会构建习作的基本框架，包括开头、中间和结尾。例如，在写作开头时，要能够吸引读者的注意力，中间部分要详细描述自己的拿手好戏，结尾则要总结全文，给读者留下深刻印象。

-运用生动的语言和细腻的描写：学生需要学会使用形象、具体的语言来描述自己的拿手好戏，如运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更具吸引力。

-理解并运用写作技巧：如合理安排材料、恰当运用过渡句等，使文章条理清晰，逻辑严密。

2.教学难点

-描述细节的准确性：学生在写作时往往难以准确捕捉并描述细节，例如，描述自己的拿手好戏时，可能无法生动描绘出动作的连贯性和技巧的精细之处。教师需要通过实例引导学生如何细致观察和描述。

-保持文章的逻辑性：学生在组织文章时，可能会出现逻辑不清晰、前后矛盾的情况。例如，描述自己的拿手好戏时，可能会跳过某些关键步骤，导致文章内容不连贯。教师需要指导学生如何合理布局文章结构，保持逻辑的连贯性。

-表达个人情感和体验：学生可能会觉得难以用语言表达自己的情感和体验。例如，描述自己的拿手好戏时，可能无法表达出自己对这个技能的热爱和自豪感。教师需要通过讨论和分享，帮助学生挖掘并表达内心的情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年六年级语文上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的写作范文、优秀习作示例，以及用以激发学生创意思维的图片和视频素材。

3.教室布置：将教室环境布置为有利于写作和讨论的空间，包括设置小组讨论区，为学生提供舒适的学习氛围和互动交流的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们都有自己的特长或喜好吗？比如画画、唱歌、跳舞等，你们能用自己的语言描述这些拿手好戏吗？”

展示一些关于不同拿手好戏的图片或视频片段，让学生初步感受各种技能的魅力和特点。

简短介绍本节课的主题“我的拿手好戏”，并说明写作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作的定义，包括文章的主题、开头、中间和结尾等基本结构。

详细介绍写作的组成部分，如开头要吸引人、中间要详细生动、结尾要点题等，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析，如优秀的学生习作或名家范文。

详细介绍每个案例的写作技巧和亮点，让学生全面了解写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对自己写作的启示，以及如何在自己的拿手好戏写作中应用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拿手好戏相关的主题进行深入讨论，如“如何用生动的语言描述自己的拿手好戏”。

小组内讨论该主题的写作策略、可能的挑战以及如何克服这些挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作策略、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写作的基本概念、