第16课 明朝的科技、建筑与文学2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿.docxVIP

第16课明朝的科技、建筑与文学2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿

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设计意图

本课是2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿的组成部分，主要内容为明朝的科技、建筑与文学。通过本课的学习，使学生们能够了解明朝时期我国科技、建筑与文学艺术的发展特点和主要成就，培养学生们的历史文化素养。同时，通过本课的学习，让学生们能够掌握一定的历史学习方法，提高他们的历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够将明朝的科技、建筑与文学放入历史长河中，形成对历史的正确认知。同时，通过分析明朝时期的文化成就，提升学生的史料实证能力，学会通过史料来理解历史。此外，通过探讨明朝科技、建筑与文学的发展，引导学生认识历史的发展变迁，培养他们的历史解释素养。最后，通过本节课的学习，激发学生对历史文化的兴趣，提高他们的文化自觉和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明朝的科技成就：本节课重点讲解明朝时期的重要科技发明，如郑和宝船、陶瓷技术、印刷技术等，以及这些发明对世界的影响。

-明朝的建筑特色：通过案例分析，如故宫、长城等，让学生了解明朝建筑的风格、结构和工艺，以及其历史和文化价值。

-明朝的文学发展：重点介绍明朝的代表性文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，分析其文学特点和影响。

2.教学难点

-科技成就的历史背景：明朝科技成就的背后涉及到复杂的历史背景和社会环境，学生难以理解其发展的原因和意义。

-建筑艺术的专业术语：明朝建筑中涉及到一些专业术语和建筑理念，如斗拱、歇山顶等，学生可能难以理解和记忆。

-文学作品的文化内涵：明朝的文学作品含有丰富的文化内涵和时代背景，学生需要深入阅读和分析才能领悟其中的意义。

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、电脑、历史教科书、笔记本、文具。

-课程平台：无需使用课程平台。

-信息化资源：历史教学视频、图片、音频资料、互联网上的相关文章和论文（打印版）。

-教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、互动式教学法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示明朝的科技、建筑与文学艺术图片，如郑和宝船、故宫、红楼梦等，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为，明朝的科技、建筑与文学有哪些特点和成就？”

-让学生发表自己的看法，引导他们思考本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解明朝的科技成就、建筑特色和文学发展。

-针对学生的认知水平，突出核心知识，如郑和宝船的航海技术、故宫的建筑风格、红楼梦的文学价值等。

-结合史料和实例，让学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题目，如“请简述明朝的郑和宝船的特点及其对世界的影响。”

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容，提出问题，如“明朝的建筑风格有哪些特点？”

-学生积极回答，教师点评并给予肯定。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论明朝科技、建筑与文学的发展对后世的影响。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调明朝科技、建筑与文学的特点和成就。

-提醒学生课后进行复习，巩固所学知识。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，如“请结合课后资料，深入了解明朝的科技成就，下节课分享你的发现。”

总计用时：45分钟。

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。同时，通过提问和练习，引导学生主动思考，提高他们的历史解释素养。在教学过程中，注重史料实证，让学生学会运用史料来理解历史。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

-《明朝科技与社会》：深入了解明朝科技发展的社会背景及其对后世的影响。

-《明朝建筑艺术》：分析明朝建筑的风格特点，探索其历史和文化价值。

-《明朝文学史》：全面了解明朝文学的发展脉络，深入解析代表性文学作品。

2.课后自主学习与探究

-让学生选择感兴趣的拓展阅读材料，进行深入阅读和分析，结合所学知识，撰写读后感或心得体会。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于明朝科技、建筑与文学的相关资料，拓宽知识视野。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的学习成果，互相交流，共同进步。

-教师对学生的自主学习成果进行点评，给予肯定和指导，帮助学生巩固知识，提高历史素养。

内容逻辑关系

-重点知识点：郑和宝船的航海技术、陶瓷技术、印刷技术等。

-关键词：郑和宝船、陶瓷、印刷、科技成就。

-句子：明朝时期的郑和宝船拥有先进的航海技术，为