第十课 旅游计划书（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版.docx

第十课旅游计划书（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以四年级学生的认知水平和生活经验为出发点，结合龙教版信息技术教材内容，通过引导学生设计一份旅游计划书，让学生掌握基本的Word文字处理技能。课程首先通过图片和故事导入，激发学生的学习兴趣，然后讲解旅游计划书的基本结构和要素，接着指导学生利用Word软件进行实际操作，逐步完成旅游计划书的制作。最后，通过展示和评价，巩固所学知识，提高学生的信息处理能力和审美意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和处理旅游信息的习惯，提高信息敏感度。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决问题，设计出合理且实用的旅游计划书。

3.信息加工与创造：训练学生运用Word软件进行文本编辑和排版，创作出具有个人特色的旅游计划书。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Word基本操作，包括文字输入、字体设置、段落格式调整等。

②理解旅游计划书的基本结构和要素，能够按照要求设计出内容完整的计划书。

2.教学难点

①在Word中运用表格功能来整理和呈现旅游计划书中的信息。

②根据个人喜好和实际情况，创造性地设计旅游计划书的版面布局和视觉风格。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解Word操作技巧和旅游计划书的基本结构。

②运用讨论法，让学生分享自己的旅游经验，激发创作灵感。

③实施任务驱动法，通过实际操作任务，让学生在实践中学习Word应用。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示优秀旅游计划书案例，增强感官体验。

②使用教学软件进行Word操作演示，直观呈现操作步骤。

③结合互联网资源，引导学生在线搜索旅游信息，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游计划书制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们出去旅游时，爸爸妈妈是如何规划旅程的？旅游计划书是什么？”

展示一些精彩的旅游目的地图片，让学生初步感受旅游的魅力。

简短介绍旅游计划书的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游计划书基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游计划书的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游计划书的定义，包括其主要组成元素如目的地、行程、预算等。

详细介绍旅游计划书的组成部分或功能，使用幻灯片展示结构示意图帮助学生理解。

3.旅游计划书案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游计划书的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游计划书案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、内容和亮点，让学生全面了解旅游计划书的多样性。

引导学生思考这些案例对实际旅游规划的影响，以及如何制作出高质量的旅游计划书。

小组讨论：让学生分组讨论旅游计划书的创新设计，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅游主题，讨论如何制作一份旅游计划书。

小组内讨论计划书的主题、行程安排、预算控制等关键要素。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游计划书制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计划书的设计思路和内容。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游计划书制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游计划书的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游计划书在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生根据所学，制作一份个人或家庭的旅游计划书，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.旅游计划书的基本概念

-定义：旅游计划书是记录旅游活动计划的一种文档，包括目的地选择、行程安排、预算控制等内容。

-目的：帮助旅游者合理安排旅行，确保旅行过程中的各项活动有序进行。

2.旅游计划书的组成部分

-封面：包括旅游计划书名称、制定人、制定日期等。

-目录：列出计划书各部分标题，方便查阅。

-目的地简介：介绍目的地的基本情况，如地理位置、气候特点、旅游资源等。

-行程安排：详细列出每日的行程，包括交通、住宿、景点游览、餐饮等。

-预算控制：估算整个旅游过程中的费用，包括交通费、住宿费、景点门票、餐饮费等。

-应急预案：针对可能出现的问题，