Unit 2 How often do you exercise Section A 1a-2d（说课稿）-2024-2025学年人家新目标八年级英语上册.docx

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d（说课稿）-2024-2025学年人家新目标八年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版新目标八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d。本节课主要围绕频率副词以及询问频率的句型展开，教授学生如何用英语描述自己及他人进行日常活动的频率，并能够理解和回答相关的问题。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课将使用频率副词如always,usually,often,sometimes,rarely等，这些词汇与学生在之前的学习中已掌握的动词短语和一般现在时态有关联。此外，本节课的句型Howoftendoyouexercise?等，也是基于学生已学的询问和回答习惯性动作的句型，有助于巩固和拓展学生的英语语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d，学生将能够运用频率副词和一般现在时态描述个人及他人的日常活动频率，提高语言表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的健康生活方式，增强文化意识。在课堂活动中，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会分析和运用语言信息。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提升学习策略，培养自主学习和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与动词短语相关的基本词汇和一般现在时态的用法，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，学生已经学习过如何描述日常活动，具备一定的基础词汇和句型结构知识。

2.学生对于英语学习普遍抱有积极的态度，特别是对与生活实际相关的主题更感兴趣。他们在学习过程中乐于模仿和参与小组讨论，具有一定的合作学习能力。学生的能力水平参差不齐，有的学生口语表达能力强，有的学生则在听力理解上更为突出。在学习风格上，学生偏好通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于频率副词的准确使用可能感到困惑，以及在构建复杂句子时可能会出现语法错误。此外，对于一些基础较弱的学生来说，理解和使用一般现在时态可能会是一个挑战。在听力练习中，理解快速口语和不同口音可能会造成困难。

四、教学资源

-人教版新目标八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频CD或数字音频文件）

-互动式白板或智能平板

-班级英语学习平台（如学校英语学习管理系统）

-简易英语活动卡片

-教学PPT演示文稿

-实物教具（如运动器材模型）

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartwithafunactivity.CanyouguesswhatImgoingtoaskyou?Yes,thatsright!Imgoingtoaskyouaboutyourexercisehabits.Letsbeginwithasimplequestion:Howoftendoyouexercise?Pleasesharewithyourpartnerandthenwellsharewiththewholeclass.

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbookstoUnit2,SectionA.Lookatthepicturein1a.Whatdoyousee?(Studentsanswer)Great!Weseepeopledoingdifferentkindsofexercises.Now,letslistentotheconversationbetweenWuYifanandhisfriends.Whilelistening,payattentiontothefrequencyadverbstheyusetodescribetheirexercisehabits.

2.(Afterlistening)Verygood.Now,canyoutellmewhatWuYifanusuallydoesafterschool?(Studentsanswer)Yes,heoftenplaysbasketball.Whatabouthisfri