6.1 认识角（ 说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

6.1认识角（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以二年级学生的认知水平为基础，围绕北师大版数学二年级下册“6.1认识角”这一内容进行设计。首先通过生活实例引入角的概念，让学生在直观感受中建立角的初步认识。接着，通过观察、操作、游戏等活动，让学生掌握角的分类、性质及度量方法。最后，通过练习题巩固所学知识，培养学生的空间观念和解决问题的能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，强调动手操作和合作交流，以实现学生对角的认识和理解。

二、核心素养目标

1.培养学生的几何直观能力，通过观察和操作，识别并描述角的特征。

2.发展学生的空间观念，理解角的大小与边的长短无关。

3.增强学生的逻辑思维，通过分类和比较，掌握不同类型角的区分标准。

4.提升学生的数学应用意识，将角的认知应用于解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过基本的几何图形，如长方形、正方形、三角形等。

-学生具备了一定的观察能力和简单的空间想象能力。

-学生能够使用直尺和三角板进行简单的图形绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图形和空间关系表现出浓厚兴趣，喜欢通过操作和游戏学习。

-学生具备初步的合作学习和探究学习能力，喜欢在互动中获取知识。

-学生个体差异较大，有的擅长观察，有的擅长动手操作，有的喜欢逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解角的大小与边长无关的概念。

-在角的分类上，学生可能会混淆直角、锐角和钝角。

-学生在角的度量上可能存在困难，需要反复练习以掌握正确方法。

四、教学资源

-北师大版数学二年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-直尺、三角板、量角器

-角的模型或教具

-练习题和作业纸

-数学游戏软件或APP

-班级教学平台（如班级群、教学管理系统）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，介绍角的定义和分类，要求学生观看并记录关键信息。

-设计预习问题：提出问题“你能在生活中找到哪些角？它们分别是什么类型的角？”

-监控预习进度：通过微信群的作业功能，查看学生的预习笔记和回答问题的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看预习视频，记录角的定义和分类。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，如在家中找到的角。

-提交预习成果：学生将笔记和问题答案拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索角的定义和分类。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的角的图片，引出角的课题。

-讲解知识点：详细讲解角的定义、分类和度量方法。

-组织课堂活动：设计“找角”游戏，让学生在教室内寻找不同类型的角。

-解答疑问：对学生在预习和课堂活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考角的定义和分类。

-参与课堂活动：学生参与“找角”游戏，识别和分类教室内外的角。

-提问与讨论：学生对不理解的地方进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解角的定义、分类和度量方法。

-实践活动法：通过游戏让学生在实践中认识角。

-合作学习法：小组讨论，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制不同类型角的作业，要求学生使用量角器。

-提供拓展资源：提供关于角的拓展阅读材料，如角的在建筑中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给出改正建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成绘制角的作业，并使用量角器验证角的准确性。

-拓展学习：阅读拓展材料，了解角在实际生活中的应用。

-反思总结：学生总结自己在学习角的过程中学到的新知识，并思考如何应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解角的概念，能够区分不同类型的角，并掌握角的度量方法。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生可以逐步建立起对角的全面理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《角的奇妙世界》，通过故事形式介绍角的基本概念和生活中的应用。

-数学小游戏：设计一个“角度猜猜看”游戏，让学生通过观察图形猜测角的类型和大小。

-数学实践活动：组织学生进行户外测量活动，使用量角器测量周围环境中角的度数。

-数学视频资料：收集关于角的度量、分类和