足球 吊射 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球吊射说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

一、设计意图

本节课旨在通过教授足球吊射技巧，提高高二学生的足球运动技能，增强团队协作意识，培养学生勇敢、自信的品质。结合2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，本节课将理论与实践相结合，通过生动有趣的练习，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，注重个体差异，使学生在掌握足球吊射技巧的基础上，能够灵活运用，为今后的足球比赛打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生运动能力，通过足球吊射训练，提高学生的身体协调性和准确性，增强运动技能；发展体育品德，强调公平竞争、尊重对手，培养学生团队合作和竞技精神；注重健康行为，指导学生正确的运动方式，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握足球吊射的基本技术要领，包括站位、踢球部位、力量控制等。

②提高足球吊射的准确性和稳定性，能够在实战中灵活运用。

2.教学难点

①正确理解和运用足球吊射的技巧，特别是在不同角度和距离下的力量与角度控制。

②在对抗练习中，如何克服紧张情绪，保持技术动作的连贯性和准确性。

③培养学生在比赛中根据实际情况调整吊射策略的能力，提高应变能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-足球场地

-足球

-标志盘

-计时器

2.课程平台

-校园体育教学管理系统

3.信息化资源

-体育与健康人教版必修第一册教材

-足球技术教学视频

4.教学手段

-分组练习

-竞赛法

-演示法

-反馈与指导

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放精彩足球比赛吊射进球视频，激发学生对足球吊射技巧的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的足球停球、带球、传球等基本技巧，为学习吊射打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解足球吊射的基本技术要领，包括站位、踢球部位、力量控制等。

-举例说明：通过展示吊射动作示范，以及分析职业球员的吊射技巧，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在不同角度和距离下吊射，以及如何克服对抗中的紧张情绪。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在足球场上进行分组练习，尝试吊射不同角度和距离的目标。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予技术指导和心理鼓励，纠正动作不规范的地方。

4.对抗练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成两队，进行对抗比赛，要求学生在比赛中尝试运用吊射技巧。

-教师指导：观察学生比赛中的表现，及时给予反馈，指导学生调整吊射策略。

5.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的足球吊射技巧，强调重点和难点。

-强调在比赛中灵活运用吊射技巧的重要性，以及团队合作和竞技精神。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生结合本节课所学，课下观看足球比赛视频，分析职业球员的吊射技巧，并撰写心得体会。

-布置下周课堂教学内容，预告下一节课将学习足球射门的其他技巧。

7.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生参加学校足球队，提高自己的足球技能。

-提醒学生注意运动安全，遵守比赛规则，培养良好的体育道德风尚。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代足球技术训练》

-《足球技巧教程》

-《世界足球冠军技术解析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国际足球比赛，分析专业球员的吊射技巧，记录自己的观察和心得。

-自主练习足球吊射，尝试在不同的环境和条件下（如不同的场地、气候等）进行练习，并记录自己的进步和遇到的问题。

-阅读有关足球训练方法的书籍，了解更多的足球技术和训练方法，结合自己的实际情况进行尝试和改进。

-参与学校或社区的足球活动，与其他足球爱好者交流心得，共同提高足球技能。

-学习足球比赛规则，了解不同级别比赛的规则差异，提高自己的比赛素养。

-探究足球运动中的物理学原理，如力量与角度的关系，足球在空中的运动轨迹等。

-研究足球运动心理学，了解如何在比赛中保持冷静，克服紧张和焦虑，提高比赛表现。

-分析足球运动中的营养需求，了解如何通过合理的饮食来提高运动表现和恢复。

-探索足球运动的发展历史，了解足球运动在不同国家和时期的发展变化，以及足球文化的影响。

-结合信息技术，使用足球训练软件或应用，通过虚拟现实等技术模拟训练环境，提高训练效果。

七、板书设计

1.足球吊射技术要领

①吊射站位：距离球门适当距离，根据个人能力和球门大小选择合适的位置

②踢球部位：使用脚背内侧或脚背正面，根据吊射的方向和力量选择

③力量控制：力量要适中，既要保证球的飞行轨迹，又要确保准确度

2.吊射技巧训练

①分组练习：学生分成