人教版音乐四下2.5 久不唱歌忘记歌 核心素养目标教学设计.docx

人教版音乐四年级下册

《久不唱歌忘记歌》教学设计

课题名

《久不唱歌忘记歌》

核心素养

教学目标

审美感知：感知布依族音乐的风格（风趣、俏皮），了解布依族的民间风情，能用自然流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。

艺术表现：能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：在歌曲演唱过程中，体会衬词的作用，引导学生为歌曲设计不同的演唱形式，积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。

教学重点

对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。

教学难点

注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、课堂导入

我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，是一个统一的多民族的国家，除汉族外，我国还有55个少数民族，布依族也是我国的少数民族之一。今天，让我们共同走进布依族。

二、新课探究

1、布依族主要聚居在贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及贵阳、安顺等部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异，体裁形式多样。

2、请同学们听一听：

这首歌曲演唱了什么内容？

这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？

这首歌曲具有哪个少数民族的音乐风格？

3、请同学们边听边观察歌谱，这首歌曲的歌词、节奏有什么特点？这首歌曲可以分为几个乐句？乐句之间有什么联系？

4、音乐知识。

5、请同学们在老师的指导下挥拍慢速视唱第一乐句旋律，注意连续十六分节奏要唱得均匀，前八后十六节奏和前十六后八节奏要唱得准确。

6、请同学们挥拍慢速视唱第二乐句旋律，注意后两小节与第一乐句后两小节的不同。

7、请同学们随伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲，注意吐字清晰。

三、课堂小结

56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情，让我们共同的进入56朵花的海洋。

布置作业

请同学们试着续编歌词并演唱。

板书设计

《久不唱歌忘记歌》